FSLI FSI „SPIRU HARET” FEN FNS ALMA MATER
COMUNICAT
Conducerile federaţiilor reprezentative din învăţământ constată, în ultima vreme, mai multe încălcări ale ACORDULUI semnat în data de 6 mai a.c. cu reprezentanţii Guvernului.
În aceste condiţii, solicităm, în regim de urgenţă, o întâlnire cu conducerea Consiliului de Coordonare a coaliţiei de guvernământ pentru a lămuri probleme ce nu mai suferă amânare, mai ales având în vedere intenţia Guvernului de a modifica unilateral Proiectul de Lege a salarizării unitare a bugetarilor, negociată cu noi în ultimele luni, în sensul diminuării dramatice a coeficienţilor de ierarhizare.
Atenţionăm că în cazul în care Guvernul României nu-şi va respecta angajamentul stipulat în ACORD privind salarizarea personalului din învăţământ, vom relua acţiunile de protest, conform art.10 din acest ACORD.
Bucureşti, 3 august 2009
Preşedinte FSLI, Preşedinte FSI Spiru Haret,
Aurel Cornel Gheorghe Isvoranu
Secretar general FEN, Preşedinte FNS Alma Mater,
Constantin Ciosu Anton Hadăr
3 aug. 2009
3.08.2009 Grup de lucru Codul Educatiei ziua a 5-a
Discutam atributii Minister, Inspectorate- material in lucru
Competenţele privind asigurarea managementului în sistemului naţional se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării elaborează politicile şi strategiile în domeniul învăţământului, monitorizează, controlează şi evaluează accesul la educaţie şi asigurarea calităţii procesului educaţional şi de formare profesională, conform prevederilor legii;
b) Inspectoratele şcolare sunt instituţii deconcentrate în subordinea Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, cu atribuţii în realizarea politicilor şi strategiilor în domeniul învăţământului, monitorizarea, controlul şi evaluarea accesului la educaţie şi asigurării calităţii procesului educaţional şi de formare profesională în colaborare cu Consiliile Judeţene şi cu Consiliile Locale, conform prevederilor legii.
Competenţele privind asigurarea managementului reţelelor şcolare judeţene se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării numeşte şi eliberează din funcţie inspectorii generali şi inspectorii generali adjuncţi, prin concurs, cu avizul Consiliului Judeţean, în condiţiile legii;
b) Consiliul Judeţean emite aviz pentru numirea inspectorului şcolar general/adjunct;
c) Consiliul Judeţean desemnează un reprezentant în comisia de concurs.
Competenţele privind asigurarea managementului unităţilor de învăţământ se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării elaborează criteriile generale de concurs şi metodologia de ocupare cu consultarea partenerilor de dialog social;
b) Şcoala cu personalitate juridică este condusă de Consiliul de Administraţie cu rol decizional şi director cu rol executiv;
c) Consiliul de Administraţie este format dintr-un număr impar de membri şi are în componenţă 50% cadre didactice şi 50% reprezentanţi ai autorităţilor publice şi ai părinţilor;
d) Directorul şcolii face parte din Consiliul de Administraţie;
e) Postul de director se ocupă prin concurs organizat de Consiliul de Administraţie, cu expertiza inspectoratelor şcolare;
f) Inspectoratul şcolar numeşte directorul unităţii de învăţământ cu avizul primarului, respectiv cu avizul Consiliului judeţean pentru unităţile din învăţământul special.
Managementul unităţilor de învăţământ
(1) Unitatea de învăţământ preuniversitar este condusă de consiliul de administraţie, consiliul profesoral şi de directorul unităţii şcolare. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de 1-3 directori adjuncţi.
(1) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, cu rol de decizie în domeniul administrativ, este format 5-11 membri din director, 1 director adjunct, 1-2 reprezentanţi ai autorităţilor administraţiei publice locale, 1-2 reprezentanţi ai părinţilor, 1- 3 reprezentanţi ai cadrelor didactice, reprezentantul agenţilor economici (pentru unităţile de învăţământ cu programe de studii care conduc la calificări) şi un reprezentant al elevilor (pentru unităţile de învăţământ care cuprind şi nivelul secundar superior de învăţământ şi / sau nivelul terţiar non-universitar).
(2) Atribuţiile consiliului de administraţie sunt:
a) aprobă proiectul de buget şi execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ;
b) aprobă proiectul de dezvoltare instituţională elaborat de directorul unităţii de învăţământ;
c) aprobă CDS / CDL la propunerea consiliului profesoral;
d) stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi;
e) organizează concursul de ocupare a funcţiei de director şi aprobă directorul adjunct la propunerea directorului;
f) stabileşte componenţa comisiei de concurs pentru ocuparea postului de director al unităţii de învăţământ preuniversitar;
g) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi schema de personal nedidactic;
h) aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelor didactice la propunerea consiliului profesoral;
i) realizează evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice, cadrelor didactice auxiliare şi ale personalului administrativ;
j) analizează şi sancţionează, la propunerea Comitetului de Părinţi şi a Consiliului profesoral, abaterile disciplinare etice sau profesionale ale cadrelor didactice;
k) aprobă salarizarea personalului şcolii, inclusiv a directorului;
l) aprobă comisiile de concurs şi validează rezultatul concursurilor.
m) aprobă planul de procurare a veniturilor proprii;
n) aprobă programul de funcţionare a unităţii şcolare şi orarul;
m) aprobă înfiinţarea programelor tip „şcoală după şcoală” / extensie şcolară.
(1) Consiliul profesoral al unităţii de învăţământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă şi este prezidat de director.
(2) Atribuţiile consiliului profesoral sunt:
a) stabileşte codul de etică profesională şi monitorizează aplicarea acestuia;
a) propune consiliului de administraţie structura şi conţinutul CDS / CDL;
b) propune consiliului de administraţie măsuri de optimizare a procesului didactic;
d) propune consiliului de administraţie premierea personalului cu rezultate deosebite la catedră;
e) aprobă sancţionarea abaterilor disciplinare ale elevilor, la propunerea profesorului diriginte / învăţătorului;
f) propune consiliului de administraţie sancţionarea cadrelor didactice pentru slabe performanţe şi încălcări ale eticii profesionale;
g) propune consiliului de administraţie programele de formare şi dezvoltare profesională continuă a cadrelor didactice;
c) aprobă planul activităţilor extracurriculare.
(1) Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ, în conformitate cu responsabilităţile şi atribuţiile conferite de lege, cu hotărârile şi deciziile consiliilor locale şi cu hotărârile consiliului de administraţie al unităţii şi se bazează pe consiliul profesoral şi pe consiliul şcolar.
(2) Atribuţiile directorului sunt:
a) reprezintă legal unitatea de învăţământ şi realizează conducerea executivă a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unităţii de învăţământ;
c) propune spre aprobare consiliului de administraţie regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
d) propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de dezvoltare instituţională şi planurile operaţionale anuale;
e) propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de buget şi raportul de execuţie bugetară;
f) prezintă, la începutul fiecărui an şcolar, un raport privind starea şi performanţele unităţii de învăţământ. Raportul este public;
g) răspunde de selecţia, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea, încetarea relaţiilor contractuale de muncă ale personalului din unitatea de învăţământ şi organizează concursurile de ocupare a posturilor de conducere, didactice, didactice auxiliare şi nedidactice din unitatea şcolară;
h) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de consiliul de administraţie, conform legislaţiei în vigoare.
(3) Directorul poate delega autoritatea de decizie directorilor adjuncţi, prin regulamentul intern şi cu aprobarea consiliului de administraţie.
(4) Directorii unităţii de învăţământ sunt supuşi periodic unei evaluări manageriale de către Inspectoratul Şcolar Judeţean. Rezultatele acestei evaluări vor fi aduse la cunoştinţa Consiliului de Administraţie.
(5) Ocuparea funcţiilor de director şi de director adjunct se face în urma câştigării concursului, desfăşurat pe baza criteriilor de competenţă profesională şi managerială, cu avizele consultative ale consiliului de administraţie şi ale consiliului local. Metodologia concursului se stabileşte de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi se aprobă prin ordin al ministrului.
(6) Directorii unităţilor de învăţământ preuniversitar sunt numiţi, în urma câştigării concursului, de către inspectorul şcolar general, pentru o perioadă de 4 ani.
Inspectoratele şcolare
(1) Inspectoratele şcolare sunt organe descentralizate de specialitate, subordonate Ministerului Educaţiei şi Cercetării, având, în principal, următoarele atribuţii:
a) coordonează şi controlează sistemul de învăţământ la nivel judeţean;
b) aplică strategiile şi programele de reformă, pe termen mediu şi lung, ale învăţământului şi educaţiei precum şi programele naţionale iniţiate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării pe aria judeţului;
c) elaborează studii de diagnoză şi prognoză la nivel judeţean;
d) organizează reţeaua învăţământului public şi propune Guvernului cifrele de şcolarizare, pentru fiecare nivel, tip şi formă de învăţământ publice şi pentru fiecare judeţ, pe baza studiilor de prognoză, cu consultarea unităţilor de învăţământ, a autorităţilor locale şi a agenţilor economici interesaţi;
e) avizează înfiinţarea de unităţi şcolare, niveluri, forme, specializări şi calificări ale învăţământului public, cu respectarea cifrelor de şcolarizare alocate la nivel judeţean;
f) asigură controlul administrativ al funcţionării unităţilor şcolare în privinţa respectării legislaţiei învăţământului;
g) asigură, prin inspecţia şcolară, controlul calităţii pe baza standardelor naţionale, implementarea programelor de îmbunătăţire a calităţii la nivel judeţean şi monitorizarea programelor de îmbunătăţire a calităţii la nivelul unităţilor şcolare;
h) asigură îndrumarea şi sprijinirea unităţilor şcolare prin oferirea, la cerere, a serviciilor , financiar contabile, de management al personalului, de consiliere, de management de proiect;
i) coordonează formarea profesională continuă a personalului didactic, coordonează şi controlează activitatea Casei corpului didactic;
j) participă la dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin inspecţiile speciale;
k) asigură rezolvarea contestaţiilor, plângerilor şi reclamaţiilor la referitoare la funcţionarea instituţiilor şcolare, privind cadrele didactice şi alţi angajaţi ai unităţilor şcolare şi privind managementul unităţilor şcolare.
l) aprobă curriculumul diferenţiat şi în dezvoltare locală;
m) asigură distribuţia manualelor şcolare, a auxiliarelor curriculare şi a mijloacelor de învăţământ;
n) urmăreşte respectarea normelor specifice pentru construcţiile şcolare şi pentru dotarea acestora;
o) controlează aplicarea reglementărilor legale privind managementul resurselor umane din unităţile şcolare de la nivel judeţean;
p) asigură respectarea drepturilor copilului în instituţiile de educaţie;
q) controlează modul de respectare a normelor financiar-contabile, de execuţie bugetară şi de administrare a patrimoniului din sistemul naţional al învăţământului de stat;
r) asigură cadrul organizatoric pentru selecţionarea şi pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite;
s) coordonează activitatea de orientare, consiliere şi asistenţă psiho-pedagogică şi logopedică la nivel judeţean;
t) asigură şcolarizarea specializată şi asistenţa psihopedagogică adecvată a copiilor şi a tinerilor cu nevoi educaţionale speciale.
u) mediază conflictele şi litigiile survenite între autoritatea locală şi unităţile de învăţământ;
v) coordonează şi controlează activităţile unităţilor conexe ale Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării din aria judeţului/municipiului Bucureşti.
(2) Structura inspectoratelor şcolare judeţene şi al municipiului Bucureşti se stabileşte prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.
(3) În structura inspectoratelor şcolare din judeţele cu învăţământ şi în limbile minorităţilor naţionale sunt cuprinşi şi inspectori şcolari pentru acest învăţământ.
(4) Inspectoratul şcolar are un consiliu de administraţie şi un consiliu consultativ. Consiliul de administraţie este format din 9 - 11 membri, dintre care: inspectorul şcolar general, inspectorii şcolari generali adjuncţi, directorul Casei corpului didactic, directorul tehnic-administrativ, contabilul-şef, consilierul juridic al inspectoratului şcolar şi alţi membri. Inspectorul şcolar general este preşedintele de drept al consiliului de administraţie. Consiliul consultativ este format din directori de unităţi de învăţământ, din alte cadre didactice de prestigiu, inclusiv din învăţământul superior, din reprezentanţi ai părinţilor, ai autorităţilor locale administrative, ai comunităţilor religioase, ai agenţilor economici, precum şi din alţi parteneri sociali. Preşedintele consiliului consultativ este ales, prin vot secret, dintre membrii acestuia.
(5) Inspectorul şcolar general, inspectorii şcolari generali adjuncţi şi directorul Casei corpului didactic sunt numiţi prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării, pe baza criteriilor de competenţă profesională şi managerială, conform legii.
(6) Inspectorii şcolari se numesc de către inspectorul şcolar general, prin concurs, pe baza criteriilor de competenţă profesională şi managerială, conform legii.
Managementul unităţilor de învăţământ
(1) Unitatea de învăţământ preuniversitar este condusă de consiliul de administraţie, consiliul profesoral şi de directorul unităţii şcolare. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de 1-3 directori adjuncţi.
(1) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, cu rol de decizie în domeniul administrativ, este format 5-11 membri din director, 1 director adjunct, 1-2 reprezentanţi ai autorităţilor administraţiei publice locale, 1-2 reprezentanţi ai părinţilor, 1- 3 reprezentanţi ai cadrelor didactice, reprezentantul agenţilor economici (pentru unităţile de învăţământ cu programe de studii care conduc la calificări) şi un reprezentant al elevilor (pentru unităţile de învăţământ care cuprind şi nivelul secundar superior de învăţământ şi / sau nivelul terţiar non-universitar).
(2) Atribuţiile consiliului de administraţie sunt:
a) aprobă proiectul de buget şi execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ;
b) aprobă proiectul de dezvoltare instituţională elaborat de directorul unităţii de învăţământ;
c) aprobă CDS / CDL la propunerea consiliului profesoral;
d) stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi;
e) organizează concursul de ocupare a funcţiei de director şi aprobă directorul adjunct la propunerea directorului;
f) stabileşte componenţa comisiei de concurs pentru ocuparea postului de director al unităţii de învăţământ preuniversitar;
g) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi schema de personal nedidactic;
h) aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelor didactice la propunerea consiliului profesoral;
i) realizează evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice, cadrelor didactice auxiliare şi ale personalului administrativ;
j) analizează şi sancţionează, la propunerea Comitetului de Părinţi şi a Consiliului profesoral, abaterile disciplinare etice sau profesionale ale cadrelor didactice;
k) aprobă salarizarea personalului şcolii, inclusiv a directorului;
l) aprobă comisiile de concurs şi validează rezultatul concursurilor.
m) aprobă planul de procurare a veniturilor proprii;
n) aprobă programul de funcţionare a unităţii şcolare şi orarul;
m) aprobă înfiinţarea programelor tip „şcoală după şcoală” / extensie şcolară.
(1) Consiliul profesoral al unităţii de învăţământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă şi este prezidat de director.
(2) Atribuţiile consiliului profesoral sunt:
a) stabileşte codul de etică profesională şi monitorizează aplicarea acestuia;
a) propune consiliului de administraţie structura şi conţinutul CDS / CDL;
b) propune consiliului de administraţie măsuri de optimizare a procesului didactic;
d) propune consiliului de administraţie premierea personalului cu rezultate deosebite la catedră;
e) aprobă sancţionarea abaterilor disciplinare ale elevilor, la propunerea profesorului diriginte / învăţătorului;
f) propune consiliului de administraţie sancţionarea cadrelor didactice pentru slabe performanţe şi încălcări ale eticii profesionale;
g) propune consiliului de administraţie programele de formare şi dezvoltare profesională continuă a cadrelor didactice;
c) aprobă planul activităţilor extracurriculare.
(1) Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ, în conformitate cu responsabilităţile şi atribuţiile conferite de lege, cu hotărârile şi deciziile consiliilor locale şi cu hotărârile consiliului de administraţie al unităţii şi se bazează pe consiliul profesoral şi pe consiliul şcolar.
(2) Atribuţiile directorului sunt:
a) reprezintă legal unitatea de învăţământ şi realizează conducerea executivă a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unităţii de învăţământ;
c) propune spre aprobare consiliului de administraţie regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
d) propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de dezvoltare instituţională şi planurile operaţionale anuale;
e) propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de buget şi raportul de execuţie bugetară;
f) prezintă, la începutul fiecărui an şcolar, un raport privind starea şi performanţele unităţii de învăţământ. Raportul este public;
g) răspunde de selecţia, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea, încetarea relaţiilor contractuale de muncă ale personalului din unitatea de învăţământ şi organizează concursurile de ocupare a posturilor de conducere, didactice, didactice auxiliare şi nedidactice din unitatea şcolară;
h) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de consiliul de administraţie, conform legislaţiei în vigoare.
(3) Directorul poate delega autoritatea de decizie directorilor adjuncţi, prin regulamentul intern şi cu aprobarea consiliului de administraţie.
(4) Directorii unităţii de învăţământ sunt supuşi periodic unei evaluări manageriale de către Inspectoratul Şcolar Judeţean. Rezultatele acestei evaluări vor fi aduse la cunoştinţa Consiliului de Administraţie.
(5) Ocuparea funcţiilor de director şi de director adjunct se face în urma câştigării concursului, desfăşurat pe baza criteriilor de competenţă profesională şi managerială, cu avizele consultative ale consiliului de administraţie şi ale consiliului local. Metodologia concursului se stabileşte de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi se aprobă prin ordin al ministrului.
(6) Directorii unităţilor de învăţământ preuniversitar sunt numiţi, în urma câştigării concursului, de către inspectorul şcolar general, pentru o perioadă de 4 ani.
Verificare corespondenţă (proiect legea descentralizării):
Competenţele privind asigurarea managementului în sistemului naţional se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării elaborează politicile şi strategiile în domeniul învăţământului, monitorizează, controlează şi evaluează accesul la educaţie şi asigurarea calităţii procesului educaţional şi de formare profesională, conform prevederilor legii;
b) Inspectoratele şcolare sunt instituţii deconcentrate în subordinea Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, cu atribuţii în realizarea politicilor şi strategiilor în domeniul învăţământului, monitorizarea, controlul şi evaluarea accesului la educaţie şi asigurării calităţii procesului educaţional şi de formare profesională în colaborare cu Consiliile Judeţene şi cu Consiliile Locale, conform prevederilor legii.
Competenţele privind asigurarea managementului reţelelor şcolare judeţene se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării numeşte şi eliberează din funcţie inspectorii generali şi inspectorii generali adjuncţi, prin concurs, cu avizul Consiliului Judeţean, în condiţiile legii;
b) Consiliul Judeţean emite aviz pentru numirea inspectorului şcolar general/adjunct;
c) Consiliul Judeţean desemnează un reprezentant în comisia de concurs.
Competenţele privind asigurarea managementului unităţilor de învăţământ se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării elaborează criteriile generale de concurs şi metodologia de ocupare cu consultarea partenerilor de dialog social;
b) Şcoala cu personalitate juridică este condusă de Consiliul de Administraţie cu rol decizional şi director cu rol executiv;
c) Consiliul de Administraţie este format dintr-un număr impar de membri şi are în componenţă 50% cadre didactice şi 50% reprezentanţi ai autorităţilor publice şi ai părinţilor;
d) Directorul şcolii face parte din Consiliul de Administraţie;
e) Postul de director se ocupă prin concurs organizat de Consiliul de Administraţie, cu expertiza inspectoratelor şcolare;
f) Inspectoratul şcolar numeşte directorul unităţii de învăţământ cu avizul primarului, respectiv cu avizul Consiliului judeţean pentru unităţile din învăţământul special.
Competenţele privind asigurarea managementului în sistemului naţional se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării elaborează politicile şi strategiile în domeniul învăţământului, monitorizează, controlează şi evaluează accesul la educaţie şi asigurarea calităţii procesului educaţional şi de formare profesională, conform prevederilor legii;
b) Inspectoratele şcolare sunt instituţii deconcentrate în subordinea Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, cu atribuţii în realizarea politicilor şi strategiilor în domeniul învăţământului, monitorizarea, controlul şi evaluarea accesului la educaţie şi asigurării calităţii procesului educaţional şi de formare profesională în colaborare cu Consiliile Judeţene şi cu Consiliile Locale, conform prevederilor legii.
Competenţele privind asigurarea managementului reţelelor şcolare judeţene se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării numeşte şi eliberează din funcţie inspectorii generali şi inspectorii generali adjuncţi, prin concurs, cu avizul Consiliului Judeţean, în condiţiile legii;
b) Consiliul Judeţean emite aviz pentru numirea inspectorului şcolar general/adjunct;
c) Consiliul Judeţean desemnează un reprezentant în comisia de concurs.
Competenţele privind asigurarea managementului unităţilor de învăţământ se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării elaborează criteriile generale de concurs şi metodologia de ocupare cu consultarea partenerilor de dialog social;
b) Şcoala cu personalitate juridică este condusă de Consiliul de Administraţie cu rol decizional şi director cu rol executiv;
c) Consiliul de Administraţie este format dintr-un număr impar de membri şi are în componenţă 50% cadre didactice şi 50% reprezentanţi ai autorităţilor publice şi ai părinţilor;
d) Directorul şcolii face parte din Consiliul de Administraţie;
e) Postul de director se ocupă prin concurs organizat de Consiliul de Administraţie, cu expertiza inspectoratelor şcolare;
f) Inspectoratul şcolar numeşte directorul unităţii de învăţământ cu avizul primarului, respectiv cu avizul Consiliului judeţean pentru unităţile din învăţământul special.
Managementul unităţilor de învăţământ
(1) Unitatea de învăţământ preuniversitar este condusă de consiliul de administraţie, consiliul profesoral şi de directorul unităţii şcolare. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de 1-3 directori adjuncţi.
(1) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, cu rol de decizie în domeniul administrativ, este format 5-11 membri din director, 1 director adjunct, 1-2 reprezentanţi ai autorităţilor administraţiei publice locale, 1-2 reprezentanţi ai părinţilor, 1- 3 reprezentanţi ai cadrelor didactice, reprezentantul agenţilor economici (pentru unităţile de învăţământ cu programe de studii care conduc la calificări) şi un reprezentant al elevilor (pentru unităţile de învăţământ care cuprind şi nivelul secundar superior de învăţământ şi / sau nivelul terţiar non-universitar).
(2) Atribuţiile consiliului de administraţie sunt:
a) aprobă proiectul de buget şi execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ;
b) aprobă proiectul de dezvoltare instituţională elaborat de directorul unităţii de învăţământ;
c) aprobă CDS / CDL la propunerea consiliului profesoral;
d) stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi;
e) organizează concursul de ocupare a funcţiei de director şi aprobă directorul adjunct la propunerea directorului;
f) stabileşte componenţa comisiei de concurs pentru ocuparea postului de director al unităţii de învăţământ preuniversitar;
g) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi schema de personal nedidactic;
h) aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelor didactice la propunerea consiliului profesoral;
i) realizează evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice, cadrelor didactice auxiliare şi ale personalului administrativ;
j) analizează şi sancţionează, la propunerea Comitetului de Părinţi şi a Consiliului profesoral, abaterile disciplinare etice sau profesionale ale cadrelor didactice;
k) aprobă salarizarea personalului şcolii, inclusiv a directorului;
l) aprobă comisiile de concurs şi validează rezultatul concursurilor.
m) aprobă planul de procurare a veniturilor proprii;
n) aprobă programul de funcţionare a unităţii şcolare şi orarul;
m) aprobă înfiinţarea programelor tip „şcoală după şcoală” / extensie şcolară.
(1) Consiliul profesoral al unităţii de învăţământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă şi este prezidat de director.
(2) Atribuţiile consiliului profesoral sunt:
a) stabileşte codul de etică profesională şi monitorizează aplicarea acestuia;
a) propune consiliului de administraţie structura şi conţinutul CDS / CDL;
b) propune consiliului de administraţie măsuri de optimizare a procesului didactic;
d) propune consiliului de administraţie premierea personalului cu rezultate deosebite la catedră;
e) aprobă sancţionarea abaterilor disciplinare ale elevilor, la propunerea profesorului diriginte / învăţătorului;
f) propune consiliului de administraţie sancţionarea cadrelor didactice pentru slabe performanţe şi încălcări ale eticii profesionale;
g) propune consiliului de administraţie programele de formare şi dezvoltare profesională continuă a cadrelor didactice;
c) aprobă planul activităţilor extracurriculare.
(1) Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ, în conformitate cu responsabilităţile şi atribuţiile conferite de lege, cu hotărârile şi deciziile consiliilor locale şi cu hotărârile consiliului de administraţie al unităţii şi se bazează pe consiliul profesoral şi pe consiliul şcolar.
(2) Atribuţiile directorului sunt:
a) reprezintă legal unitatea de învăţământ şi realizează conducerea executivă a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unităţii de învăţământ;
c) propune spre aprobare consiliului de administraţie regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
d) propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de dezvoltare instituţională şi planurile operaţionale anuale;
e) propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de buget şi raportul de execuţie bugetară;
f) prezintă, la începutul fiecărui an şcolar, un raport privind starea şi performanţele unităţii de învăţământ. Raportul este public;
g) răspunde de selecţia, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea, încetarea relaţiilor contractuale de muncă ale personalului din unitatea de învăţământ şi organizează concursurile de ocupare a posturilor de conducere, didactice, didactice auxiliare şi nedidactice din unitatea şcolară;
h) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de consiliul de administraţie, conform legislaţiei în vigoare.
(3) Directorul poate delega autoritatea de decizie directorilor adjuncţi, prin regulamentul intern şi cu aprobarea consiliului de administraţie.
(4) Directorii unităţii de învăţământ sunt supuşi periodic unei evaluări manageriale de către Inspectoratul Şcolar Judeţean. Rezultatele acestei evaluări vor fi aduse la cunoştinţa Consiliului de Administraţie.
(5) Ocuparea funcţiilor de director şi de director adjunct se face în urma câştigării concursului, desfăşurat pe baza criteriilor de competenţă profesională şi managerială, cu avizele consultative ale consiliului de administraţie şi ale consiliului local. Metodologia concursului se stabileşte de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi se aprobă prin ordin al ministrului.
(6) Directorii unităţilor de învăţământ preuniversitar sunt numiţi, în urma câştigării concursului, de către inspectorul şcolar general, pentru o perioadă de 4 ani.
Inspectoratele şcolare
(1) Inspectoratele şcolare sunt organe descentralizate de specialitate, subordonate Ministerului Educaţiei şi Cercetării, având, în principal, următoarele atribuţii:
a) coordonează şi controlează sistemul de învăţământ la nivel judeţean;
b) aplică strategiile şi programele de reformă, pe termen mediu şi lung, ale învăţământului şi educaţiei precum şi programele naţionale iniţiate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării pe aria judeţului;
c) elaborează studii de diagnoză şi prognoză la nivel judeţean;
d) organizează reţeaua învăţământului public şi propune Guvernului cifrele de şcolarizare, pentru fiecare nivel, tip şi formă de învăţământ publice şi pentru fiecare judeţ, pe baza studiilor de prognoză, cu consultarea unităţilor de învăţământ, a autorităţilor locale şi a agenţilor economici interesaţi;
e) avizează înfiinţarea de unităţi şcolare, niveluri, forme, specializări şi calificări ale învăţământului public, cu respectarea cifrelor de şcolarizare alocate la nivel judeţean;
f) asigură controlul administrativ al funcţionării unităţilor şcolare în privinţa respectării legislaţiei învăţământului;
g) asigură, prin inspecţia şcolară, controlul calităţii pe baza standardelor naţionale, implementarea programelor de îmbunătăţire a calităţii la nivel judeţean şi monitorizarea programelor de îmbunătăţire a calităţii la nivelul unităţilor şcolare;
h) asigură îndrumarea şi sprijinirea unităţilor şcolare prin oferirea, la cerere, a serviciilor , financiar contabile, de management al personalului, de consiliere, de management de proiect;
i) coordonează formarea profesională continuă a personalului didactic, coordonează şi controlează activitatea Casei corpului didactic;
j) participă la dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin inspecţiile speciale;
k) asigură rezolvarea contestaţiilor, plângerilor şi reclamaţiilor la referitoare la funcţionarea instituţiilor şcolare, privind cadrele didactice şi alţi angajaţi ai unităţilor şcolare şi privind managementul unităţilor şcolare.
l) aprobă curriculumul diferenţiat şi în dezvoltare locală;
m) asigură distribuţia manualelor şcolare, a auxiliarelor curriculare şi a mijloacelor de învăţământ;
n) urmăreşte respectarea normelor specifice pentru construcţiile şcolare şi pentru dotarea acestora;
o) controlează aplicarea reglementărilor legale privind managementul resurselor umane din unităţile şcolare de la nivel judeţean;
p) asigură respectarea drepturilor copilului în instituţiile de educaţie;
q) controlează modul de respectare a normelor financiar-contabile, de execuţie bugetară şi de administrare a patrimoniului din sistemul naţional al învăţământului de stat;
r) asigură cadrul organizatoric pentru selecţionarea şi pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite;
s) coordonează activitatea de orientare, consiliere şi asistenţă psiho-pedagogică şi logopedică la nivel judeţean;
t) asigură şcolarizarea specializată şi asistenţa psihopedagogică adecvată a copiilor şi a tinerilor cu nevoi educaţionale speciale.
u) mediază conflictele şi litigiile survenite între autoritatea locală şi unităţile de învăţământ;
v) coordonează şi controlează activităţile unităţilor conexe ale Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării din aria judeţului/municipiului Bucureşti.
(2) Structura inspectoratelor şcolare judeţene şi al municipiului Bucureşti se stabileşte prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.
(3) În structura inspectoratelor şcolare din judeţele cu învăţământ şi în limbile minorităţilor naţionale sunt cuprinşi şi inspectori şcolari pentru acest învăţământ.
(4) Inspectoratul şcolar are un consiliu de administraţie şi un consiliu consultativ. Consiliul de administraţie este format din 9 - 11 membri, dintre care: inspectorul şcolar general, inspectorii şcolari generali adjuncţi, directorul Casei corpului didactic, directorul tehnic-administrativ, contabilul-şef, consilierul juridic al inspectoratului şcolar şi alţi membri. Inspectorul şcolar general este preşedintele de drept al consiliului de administraţie. Consiliul consultativ este format din directori de unităţi de învăţământ, din alte cadre didactice de prestigiu, inclusiv din învăţământul superior, din reprezentanţi ai părinţilor, ai autorităţilor locale administrative, ai comunităţilor religioase, ai agenţilor economici, precum şi din alţi parteneri sociali. Preşedintele consiliului consultativ este ales, prin vot secret, dintre membrii acestuia.
(5) Inspectorul şcolar general, inspectorii şcolari generali adjuncţi şi directorul Casei corpului didactic sunt numiţi prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării, pe baza criteriilor de competenţă profesională şi managerială, conform legii.
(6) Inspectorii şcolari se numesc de către inspectorul şcolar general, prin concurs, pe baza criteriilor de competenţă profesională şi managerială, conform legii.
Managementul unităţilor de învăţământ
(1) Unitatea de învăţământ preuniversitar este condusă de consiliul de administraţie, consiliul profesoral şi de directorul unităţii şcolare. În activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz, de 1-3 directori adjuncţi.
(1) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, cu rol de decizie în domeniul administrativ, este format 5-11 membri din director, 1 director adjunct, 1-2 reprezentanţi ai autorităţilor administraţiei publice locale, 1-2 reprezentanţi ai părinţilor, 1- 3 reprezentanţi ai cadrelor didactice, reprezentantul agenţilor economici (pentru unităţile de învăţământ cu programe de studii care conduc la calificări) şi un reprezentant al elevilor (pentru unităţile de învăţământ care cuprind şi nivelul secundar superior de învăţământ şi / sau nivelul terţiar non-universitar).
(2) Atribuţiile consiliului de administraţie sunt:
a) aprobă proiectul de buget şi execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ;
b) aprobă proiectul de dezvoltare instituţională elaborat de directorul unităţii de învăţământ;
c) aprobă CDS / CDL la propunerea consiliului profesoral;
d) stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi;
e) organizează concursul de ocupare a funcţiei de director şi aprobă directorul adjunct la propunerea directorului;
f) stabileşte componenţa comisiei de concurs pentru ocuparea postului de director al unităţii de învăţământ preuniversitar;
g) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi schema de personal nedidactic;
h) aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelor didactice la propunerea consiliului profesoral;
i) realizează evaluarea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice, cadrelor didactice auxiliare şi ale personalului administrativ;
j) analizează şi sancţionează, la propunerea Comitetului de Părinţi şi a Consiliului profesoral, abaterile disciplinare etice sau profesionale ale cadrelor didactice;
k) aprobă salarizarea personalului şcolii, inclusiv a directorului;
l) aprobă comisiile de concurs şi validează rezultatul concursurilor.
m) aprobă planul de procurare a veniturilor proprii;
n) aprobă programul de funcţionare a unităţii şcolare şi orarul;
m) aprobă înfiinţarea programelor tip „şcoală după şcoală” / extensie şcolară.
(1) Consiliul profesoral al unităţii de învăţământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectivă şi este prezidat de director.
(2) Atribuţiile consiliului profesoral sunt:
a) stabileşte codul de etică profesională şi monitorizează aplicarea acestuia;
a) propune consiliului de administraţie structura şi conţinutul CDS / CDL;
b) propune consiliului de administraţie măsuri de optimizare a procesului didactic;
d) propune consiliului de administraţie premierea personalului cu rezultate deosebite la catedră;
e) aprobă sancţionarea abaterilor disciplinare ale elevilor, la propunerea profesorului diriginte / învăţătorului;
f) propune consiliului de administraţie sancţionarea cadrelor didactice pentru slabe performanţe şi încălcări ale eticii profesionale;
g) propune consiliului de administraţie programele de formare şi dezvoltare profesională continuă a cadrelor didactice;
c) aprobă planul activităţilor extracurriculare.
(1) Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ, în conformitate cu responsabilităţile şi atribuţiile conferite de lege, cu hotărârile şi deciziile consiliilor locale şi cu hotărârile consiliului de administraţie al unităţii şi se bazează pe consiliul profesoral şi pe consiliul şcolar.
(2) Atribuţiile directorului sunt:
a) reprezintă legal unitatea de învăţământ şi realizează conducerea executivă a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unităţii de învăţământ;
c) propune spre aprobare consiliului de administraţie regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
d) propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de dezvoltare instituţională şi planurile operaţionale anuale;
e) propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de buget şi raportul de execuţie bugetară;
f) prezintă, la începutul fiecărui an şcolar, un raport privind starea şi performanţele unităţii de învăţământ. Raportul este public;
g) răspunde de selecţia, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea, încetarea relaţiilor contractuale de muncă ale personalului din unitatea de învăţământ şi organizează concursurile de ocupare a posturilor de conducere, didactice, didactice auxiliare şi nedidactice din unitatea şcolară;
h) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de consiliul de administraţie, conform legislaţiei în vigoare.
(3) Directorul poate delega autoritatea de decizie directorilor adjuncţi, prin regulamentul intern şi cu aprobarea consiliului de administraţie.
(4) Directorii unităţii de învăţământ sunt supuşi periodic unei evaluări manageriale de către Inspectoratul Şcolar Judeţean. Rezultatele acestei evaluări vor fi aduse la cunoştinţa Consiliului de Administraţie.
(5) Ocuparea funcţiilor de director şi de director adjunct se face în urma câştigării concursului, desfăşurat pe baza criteriilor de competenţă profesională şi managerială, cu avizele consultative ale consiliului de administraţie şi ale consiliului local. Metodologia concursului se stabileşte de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi se aprobă prin ordin al ministrului.
(6) Directorii unităţilor de învăţământ preuniversitar sunt numiţi, în urma câştigării concursului, de către inspectorul şcolar general, pentru o perioadă de 4 ani.
Verificare corespondenţă (proiect legea descentralizării):
Competenţele privind asigurarea managementului în sistemului naţional se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării elaborează politicile şi strategiile în domeniul învăţământului, monitorizează, controlează şi evaluează accesul la educaţie şi asigurarea calităţii procesului educaţional şi de formare profesională, conform prevederilor legii;
b) Inspectoratele şcolare sunt instituţii deconcentrate în subordinea Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, cu atribuţii în realizarea politicilor şi strategiilor în domeniul învăţământului, monitorizarea, controlul şi evaluarea accesului la educaţie şi asigurării calităţii procesului educaţional şi de formare profesională în colaborare cu Consiliile Judeţene şi cu Consiliile Locale, conform prevederilor legii.
Competenţele privind asigurarea managementului reţelelor şcolare judeţene se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării numeşte şi eliberează din funcţie inspectorii generali şi inspectorii generali adjuncţi, prin concurs, cu avizul Consiliului Judeţean, în condiţiile legii;
b) Consiliul Judeţean emite aviz pentru numirea inspectorului şcolar general/adjunct;
c) Consiliul Judeţean desemnează un reprezentant în comisia de concurs.
Competenţele privind asigurarea managementului unităţilor de învăţământ se realizează astfel:
a) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării elaborează criteriile generale de concurs şi metodologia de ocupare cu consultarea partenerilor de dialog social;
b) Şcoala cu personalitate juridică este condusă de Consiliul de Administraţie cu rol decizional şi director cu rol executiv;
c) Consiliul de Administraţie este format dintr-un număr impar de membri şi are în componenţă 50% cadre didactice şi 50% reprezentanţi ai autorităţilor publice şi ai părinţilor;
d) Directorul şcolii face parte din Consiliul de Administraţie;
e) Postul de director se ocupă prin concurs organizat de Consiliul de Administraţie, cu expertiza inspectoratelor şcolare;
f) Inspectoratul şcolar numeşte directorul unităţii de învăţământ cu avizul primarului, respectiv cu avizul Consiliului judeţean pentru unităţile din învăţământul special.
2 aug. 2009
grup meci ora 17.30 Viata scolii material in lucru
Art. 47. Drepturile elevilor – se corelează cu prevederile (discutate) din Statutul elevilor şi se definitivează
(1) Elevii din învăţământul de stat şi particular se bucură de toate drepturile constituţionale. Elevii din învăţământul de stat şi particular acreditat se bucură de egalitate în toate drepturile conferite de calitatea de elev.
(2) Nici o activitate organizată în unitatea de învăţământ nu poate leza demnitatea sau personalitatea elevilor.
(3) Elevul sau, după caz, reprezentantul său legal, are dreptul de a contesta modalităţile şi rezultatele evaluării. Contestaţia se adresează cadrului didactic respectiv, care are obligaţia de a motiva/justifica modalitatea de evaluare şi rezultatele acesteia. În situaţia în care argumentele nu sunt considerate satisfăcătoare, elevul/reprezentantul său legal se pot adresa directorului unităţii şcolare, care, pentru soluţionarea contestaţiei, va desemna profesori de specialitate, care nu predau la clasa respectivă.
(4) Elevii pot beneficia de burse sau de alte forme de sprijin material şi financiar pentru studii, acordate de bănci, în condiţiile legii. Statul îi sprijină material, cu precădere pe elevii care obţin performanţe, rezultate foarte bune la învăţătură sau la activităţi artistice şi sportive, precum şi pe cei cu situaţie materială precară. Se preia din varianta Miclea
(5) Elevii pot beneficia de suport financiar şi din sursele extrabugetare ale unităţilor de învăţământ de stat.
(6) Conducerile unităţilor de învăţământ sunt obligate să pună, gratuit, la dispoziţia elevilor, bazele materiale şi bazele sportive pentru pregătirea organizată a acestora.
(7) Elevii pot fi cazaţi în internate şi pot servi masa la cantinele şcolare, în condiţiile stabilite prin regulamente de organizare şi funcţionare a unităţilor respective.
(8) Copiii personalului didactic de predare şi de instruire practică beneficiază de gratuitate la cazare în cămine şi internate.
(9) În timpul şcolarizării, elevii beneficiază de asistenţă psihopedagogică şi medicală gratuită. De asemenea, ei au dreptul la bilete cu preţuri reduse, la spectacole, muzee, manifestări cultural-sportive şi la transportul în comun, pe baza carnetului de elev, vizat la zi.
(10) Elevii din învăţământul de stat şi particular au dreptul să fie evidenţiaţi şi să primească premii şi recompense, pentru rezultate deosebite obţinute la activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi pentru atitudine civică exemplară.
(11) Elevii din învăţământul obligatoriu primesc gratuit manuale şcolare. Beneficiază de aceeaşi gratuitate şi elevii din învăţământul secundar superior ai căror părinţi au un venit lunar, pe membru de familie, egal sau mai mic decât salariul minim brut pe economie.
(12) Elevii aparţinând minorităţilor naţionale au dreptul să studieze şi să se instruiască în limba maternă, la toate nivelurile şi formele de învăţământ, în condiţiile prevăzute de Legea învăţământului nr.84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.
(13) Elevii au dreptul să opteze, conform legii, pentru tipul şi forma de învăţământ pe care le vor urma şi să aleagă parcursul şcolar corespunzător intereselor, pregătirii şi competenţelor lor. Pentru elevii minori, acest drept se exercită de către părinţii/ tutorii legali ai copiilor.
(14) În fiecare unitate de învăţământ de stat şi particular, se constituie consiliul elevilor, format din liderii elevilor de la fiecare clasă.
(15) Consiliul elevilor funcţionează în baza unui regulament propriu, avizat de conducerea unităţii de învăţământ şi care este anexă a regulamentului intern.
(16) Consiliul elevilor îşi desemnează reprezentanţii, elevi din clasele a IX-a – a XII-a/ a XIII-a sau din învăţământul postliceal, pentru a participa la şedinţele Consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.
(17) Elevii au dreptul să participe la activităţile extraşcolare organizate de unitatea de învăţământ, precum şi la cele care se desfăşoară în palatele şi în cluburile elevilor, în bazele sportive şi de agrement, în taberele şi în unităţile conexe inspectoratelor şcolare, în cluburile şi în asociaţiile sportive, cu respectarea prevederilor regulamentelor de funcţionare ale acestora.
(18) Elevilor din învăţământul preuniversitar de stat şi particular le este garantată, conform legii, libertatea de asociere în cercuri şi în asociaţii ştiinţifice, culturale, artistice, sportive sau civice, care se organizează şi funcţionează pe baza unui statut propriu, aprobat de directorul unităţii de învăţământ.
(19) Exercitarea dreptului la reuniune, conform art.15 alin. (2) din Convenţia cu privire la drepturile copilului, nu poate fi supusă decât acelor limitări care sunt prevăzute de lege şi care sunt necesare într-o societate democratică, în interesul siguranţei naţionale, al ordinii publice, pentru a proteja sănătatea şi moralitatea publică sau drepturile şi libertăţile altora.
(20) Dreptul la reuniune se exercită în afara orarului zilnic, iar activităţile pot fi susţinute în unitatea de învăţământ, la cererea grupului de iniţiativă, numai cu aprobarea directorului. Aprobarea pentru desfăşurarea acestor acţiuni va fi condiţionată de acordarea de garanţii scrise, oficiale privind asigurarea, de către organizatori, a securităţii persoanelor şi a bunurilor.
(21) În cazul în care conţinutul activităţilor care se desfăşoară în unitatea de învăţământ de stat şi particular contravine principiilor susmenţionate, directorul unităţii de învăţământ poate suspenda sau interzice desfăşurarea acestor activităţi.
(22) În unităţile de învăţământ de stat şi particular, conform legii, libertatea elevilor de a redacta şi difuza reviste/ publicaţii şcolare proprii, este garantată.
(23) În cazul în care aceste reviste/ publicaţii conţin elemente care afectează siguranţa naţională, ordinea publică, sănătatea şi moralitatea, drepturile şi libertăţile cetăţeneşti sau prevederile prezentului regulament şi ale regulamentului de ordine interioară al unităţii de învăţământ, directorul va suspenda editarea şi difuzarea acestora.
(24) Elevii din învăţământul de stat şi particular, cu aptitudini şi performanţe şcolare excepţionale, pot promova 2 ani într-un an şcolar, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării.
Art. 48. Obligaţiile elevilor
(1) Elevii din învăţământul de stat şi particular au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregăti la fiecare disciplină de studiu şi de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare.
(2) Elevii trebuie să aibă o comportare civilizată şi o ţinută decentă, atât în unitatea de învăţământ, cât şi în afara ei.
(2) Elevii trebuie să cunoască şi să respecte:
a) legile statului;
b) regulamentul intern;
c) regulile de circulaţie şi cele cu privire la apărarea sănătăţii;
d) normele interne privind sănătatea şi securitatea în activitate, respectiv de prevenire şi de stingere a incendiilor;
e) normele de protecţie civilă;
f) normele de protecţie a mediului.
(3) Este interzis elevilor:
a) să distrugă documente şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole etc.;
b) să deterioreze bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ;
c) să aducă şi să difuzeze, în unitatea de învăţământ, materiale care, prin conţinutul lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa;
d) să organizeze şi să participe la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de învăţământ sau care afectează frecvenţa la cursuri a elevilor;
e) să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;
f) să deţină şi să consume, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia, droguri, băuturi alcoolice şi ţigări şi să participe la jocuri de noroc;
g) să introducă, în perimetrul unităţii de învăţământ, orice tipuri de arme sau alte instrumente, precum muniţie, petarde, pocnitori etc., care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a colectivului de elevi şi a personalului unităţii de învăţământ;
h) să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;
i) să utilizeze telefoanele celulare în timpul orelor de curs, al examenelor şi al concursurilor;
j) să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul unităţii de învăţământ;
k) să aibă ţinută, comportamente şi atitudini ostentative şi provocatoare;
l) să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ.
(4) Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte profesorilor/învăţătorilor pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor, pentru informare în legătură cu situaţia şcolară.
(5) Elevii din învăţământul preuniversitar de stat trebuie să utilizeze cu grijă manualele şcolare primite gratuit şi să le restituie în stare bună, la sfârşitul anului şcolar.
Art. 49 Organizarea timpului
(1) Structura anului şcolar se stabileşte anual de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
(2) Unitatea de învăţământ poate solicita inspectoratului şcolar, argumentat, modificări ale structurii anului şcolar, în funcţie de condiţiile locale sau pentru situaţii speciale, în condiţiile legii.
(3) Inspectoratul şcolar aprobă, în cazuri bine justificate, modificări ale structurii anului şcolar solicitate de unităţile de învăţământ. Inspectoratul şcolar poate decide şi din proprie iniţiativă modificări ale structurii anului şcolar pentru anumite unităţi de învăţământ, în funcţie de condiţiile locale sau pentru situaţii speciale, în condiţiile legii.
(4) Orice modificare a structurii anului şcolar realizată la nivel local este în mod obligatoriu însoţită de programe pentru parcurgerea integrală a programelor şcolare de către toţi elevii, propuse de unitatea de învăţământ, aprobate şi monitorizate de inspectoratul şcolar.
(5) Ministerul Educaţiei, Cercetării si Inovării reglementează durata orelor de curs, precum şi principiile generale de organizare şi desfăşurare a activităţilor şcolare.
(6) Unitatea de învăţământ este responsabilă pentru elaborarea şi aplicarea orarului şi programului propriu de funcţionare.
(7) Modificările de orar şi/sau de program de funcţionare necesare pentru anumite situaţii speciale, cum ar fi evaluări naţionale, concursuri, simpozioane, festivaluri, zile deschise, activităţi în cadrul unor parteneriate internaţionale şi altele asemenea, precum şi condiţii naturale şi climaterice deosebit de severe, se decid la nivelul unităţii de învăţământ, în condiţiile asigurării parcurgerii integrale a programelor şcolare de către toţi elevii, cu înştiinţarea inspectoratului şcolar.
Art. 50 Forme de sprijin pentru elevi
(1) Elevii de la cursurile de zi din învăţământul de stat pot beneficia de burse de performanţă, de merit, burse de studiu şi burse de ajutor social, bursa meritul olimpic, burse Guvernul României pentru elevii din mediul rural şi alte burse.
(2) Elevii pot beneficia şi de burse pe baza de contract încheiat cu agenţi economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum şi de credite pentru studiu acordate de bănci în condiţiile legii.
(3) Bursele acordate elevilor din învăţământul preuniversitar se suportă din bugetul de stat.
(4) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării. Criteriile specifice de acordare a burselor de performanţă, de merit, de studiu şi de ajutor social se stabilesc anual, în consiliile de administraţie ale inspectoratelor şcolare, în limitele fondurilor repartizate şi în raport cu integralitatea efectuării de către elevi a activităţilor şcolare. Bursele de care beneficiază elevii sunt indexabile.
(5) Elevii străini pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale.
(6) Pentru învăţământul de stat obligatoriu se asigură gratuit manualele şcolare
(10) Elevilor care nu pot fi scolarizati in localitatea de domiciliu li se deconteaza cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, prin unitatile de invatamant la care sunt scolarizati, pe baza de abonament, in limita a 50 km.
(11) Pentru distante mai mari de 50 km se asigura decontarea sumei reprezentand contravaloarea a 8 calatorii dus-intors pe semestru.
(12) Elevii orfani sau proveniti din casele de copii beneficiaza de gratuitate pentru categoriile de transport prevazute la alin. (9).
(13) Elevii beneficiaza de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, concerte, spectacole de teatru, opera, film si la alte manifestari culturale si sportive organizate de institutii publice. De prevederile acestui articol beneficiaza, de asemenea, elevii din invatamantul particular acreditat.
(14) Elevii cetăţeni români din afara graniţelor ţării, bursieri ai statului român, beneficiază de gratuitate la toate manifestările prevăzute la alin. (13) şi de tarif redus cu 50% pentru transportul local în comun, de suprafaţă şi subteran, precum şi pentru transportul intern auto, feroviar şi naval, în tot timpul anului calendaristic.
Se introduc la capitolul de drepturi.
Art. 51 Activităţi extraşcolare
(1) Conţinutul educaţiei la toate nivelurile de organizare a învăţământulului se completează prin activităţi extraşcolare.
(2) Activitatea extraşcolară se organizează de către şcoli, cluburi, palate ale copiilor şi elevilor, administraţiile judeţene ale taberelor, conducerile taberelor şcolare şi bazelor sportive, turistice şi de agrement si de alte unitati pentru activităţi complementare, cu sprijinul familiei şi al altor factori interesati.
(3) Activitatile extrascolare au continut stiintific, cultural-artistic, umanitar, ecologic, moral-civic, tehnico-aplicativ, turistic, sportiv, precum si caracter recreativ.
(4) Palatul Naţional al Copiilor si Elevilor din Bucureşti, subordonat Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, precum şi palatele copiilor din judeţe, aflate în subordinea inspectoratelor scolare, au şi rol metodologic pentru activităţile extraşcolare.
(5) Organizarea şi competentele unităţilor specializate în activitatea extraşcolară se stabilesc prin regulament aprobat de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, în colaborare cu Ministerul Tineretului si Sportului*).
(6) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, prin inspectoratele şcolare, asigură şi controlează realizarea obiectivelor instruirii şi educaţiei extraşcolare.
(7) Activitatile extrascolare - stiintifice, tehnice, cultural-artistice si sportive -, precum si cele pentru elevii capabili de performante sunt finantate de la bugetul de la stat şi de la bugetele locale, conform normelor stabilite de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării. În acest scop se pot folosi si alte surse de finanţare.
(8) Prevederile alin. (7) se aplica si in cazul taberelor de creatie, sportive si de odihna ale elevilor.
(1) Elevii din învăţământul de stat şi particular se bucură de toate drepturile constituţionale. Elevii din învăţământul de stat şi particular acreditat se bucură de egalitate în toate drepturile conferite de calitatea de elev.
(2) Nici o activitate organizată în unitatea de învăţământ nu poate leza demnitatea sau personalitatea elevilor.
(3) Elevul sau, după caz, reprezentantul său legal, are dreptul de a contesta modalităţile şi rezultatele evaluării. Contestaţia se adresează cadrului didactic respectiv, care are obligaţia de a motiva/justifica modalitatea de evaluare şi rezultatele acesteia. În situaţia în care argumentele nu sunt considerate satisfăcătoare, elevul/reprezentantul său legal se pot adresa directorului unităţii şcolare, care, pentru soluţionarea contestaţiei, va desemna profesori de specialitate, care nu predau la clasa respectivă.
(4) Elevii pot beneficia de burse sau de alte forme de sprijin material şi financiar pentru studii, acordate de bănci, în condiţiile legii. Statul îi sprijină material, cu precădere pe elevii care obţin performanţe, rezultate foarte bune la învăţătură sau la activităţi artistice şi sportive, precum şi pe cei cu situaţie materială precară. Se preia din varianta Miclea
(5) Elevii pot beneficia de suport financiar şi din sursele extrabugetare ale unităţilor de învăţământ de stat.
(6) Conducerile unităţilor de învăţământ sunt obligate să pună, gratuit, la dispoziţia elevilor, bazele materiale şi bazele sportive pentru pregătirea organizată a acestora.
(7) Elevii pot fi cazaţi în internate şi pot servi masa la cantinele şcolare, în condiţiile stabilite prin regulamente de organizare şi funcţionare a unităţilor respective.
(8) Copiii personalului didactic de predare şi de instruire practică beneficiază de gratuitate la cazare în cămine şi internate.
(9) În timpul şcolarizării, elevii beneficiază de asistenţă psihopedagogică şi medicală gratuită. De asemenea, ei au dreptul la bilete cu preţuri reduse, la spectacole, muzee, manifestări cultural-sportive şi la transportul în comun, pe baza carnetului de elev, vizat la zi.
(10) Elevii din învăţământul de stat şi particular au dreptul să fie evidenţiaţi şi să primească premii şi recompense, pentru rezultate deosebite obţinute la activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi pentru atitudine civică exemplară.
(11) Elevii din învăţământul obligatoriu primesc gratuit manuale şcolare. Beneficiază de aceeaşi gratuitate şi elevii din învăţământul secundar superior ai căror părinţi au un venit lunar, pe membru de familie, egal sau mai mic decât salariul minim brut pe economie.
(12) Elevii aparţinând minorităţilor naţionale au dreptul să studieze şi să se instruiască în limba maternă, la toate nivelurile şi formele de învăţământ, în condiţiile prevăzute de Legea învăţământului nr.84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.
(13) Elevii au dreptul să opteze, conform legii, pentru tipul şi forma de învăţământ pe care le vor urma şi să aleagă parcursul şcolar corespunzător intereselor, pregătirii şi competenţelor lor. Pentru elevii minori, acest drept se exercită de către părinţii/ tutorii legali ai copiilor.
(14) În fiecare unitate de învăţământ de stat şi particular, se constituie consiliul elevilor, format din liderii elevilor de la fiecare clasă.
(15) Consiliul elevilor funcţionează în baza unui regulament propriu, avizat de conducerea unităţii de învăţământ şi care este anexă a regulamentului intern.
(16) Consiliul elevilor îşi desemnează reprezentanţii, elevi din clasele a IX-a – a XII-a/ a XIII-a sau din învăţământul postliceal, pentru a participa la şedinţele Consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.
(17) Elevii au dreptul să participe la activităţile extraşcolare organizate de unitatea de învăţământ, precum şi la cele care se desfăşoară în palatele şi în cluburile elevilor, în bazele sportive şi de agrement, în taberele şi în unităţile conexe inspectoratelor şcolare, în cluburile şi în asociaţiile sportive, cu respectarea prevederilor regulamentelor de funcţionare ale acestora.
(18) Elevilor din învăţământul preuniversitar de stat şi particular le este garantată, conform legii, libertatea de asociere în cercuri şi în asociaţii ştiinţifice, culturale, artistice, sportive sau civice, care se organizează şi funcţionează pe baza unui statut propriu, aprobat de directorul unităţii de învăţământ.
(19) Exercitarea dreptului la reuniune, conform art.15 alin. (2) din Convenţia cu privire la drepturile copilului, nu poate fi supusă decât acelor limitări care sunt prevăzute de lege şi care sunt necesare într-o societate democratică, în interesul siguranţei naţionale, al ordinii publice, pentru a proteja sănătatea şi moralitatea publică sau drepturile şi libertăţile altora.
(20) Dreptul la reuniune se exercită în afara orarului zilnic, iar activităţile pot fi susţinute în unitatea de învăţământ, la cererea grupului de iniţiativă, numai cu aprobarea directorului. Aprobarea pentru desfăşurarea acestor acţiuni va fi condiţionată de acordarea de garanţii scrise, oficiale privind asigurarea, de către organizatori, a securităţii persoanelor şi a bunurilor.
(21) În cazul în care conţinutul activităţilor care se desfăşoară în unitatea de învăţământ de stat şi particular contravine principiilor susmenţionate, directorul unităţii de învăţământ poate suspenda sau interzice desfăşurarea acestor activităţi.
(22) În unităţile de învăţământ de stat şi particular, conform legii, libertatea elevilor de a redacta şi difuza reviste/ publicaţii şcolare proprii, este garantată.
(23) În cazul în care aceste reviste/ publicaţii conţin elemente care afectează siguranţa naţională, ordinea publică, sănătatea şi moralitatea, drepturile şi libertăţile cetăţeneşti sau prevederile prezentului regulament şi ale regulamentului de ordine interioară al unităţii de învăţământ, directorul va suspenda editarea şi difuzarea acestora.
(24) Elevii din învăţământul de stat şi particular, cu aptitudini şi performanţe şcolare excepţionale, pot promova 2 ani într-un an şcolar, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării.
Art. 48. Obligaţiile elevilor
(1) Elevii din învăţământul de stat şi particular au datoria de a frecventa cursurile, de a se pregăti la fiecare disciplină de studiu şi de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare.
(2) Elevii trebuie să aibă o comportare civilizată şi o ţinută decentă, atât în unitatea de învăţământ, cât şi în afara ei.
(2) Elevii trebuie să cunoască şi să respecte:
a) legile statului;
b) regulamentul intern;
c) regulile de circulaţie şi cele cu privire la apărarea sănătăţii;
d) normele interne privind sănătatea şi securitatea în activitate, respectiv de prevenire şi de stingere a incendiilor;
e) normele de protecţie civilă;
f) normele de protecţie a mediului.
(3) Este interzis elevilor:
a) să distrugă documente şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole etc.;
b) să deterioreze bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ;
c) să aducă şi să difuzeze, în unitatea de învăţământ, materiale care, prin conţinutul lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa;
d) să organizeze şi să participe la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de învăţământ sau care afectează frecvenţa la cursuri a elevilor;
e) să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;
f) să deţină şi să consume, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia, droguri, băuturi alcoolice şi ţigări şi să participe la jocuri de noroc;
g) să introducă, în perimetrul unităţii de învăţământ, orice tipuri de arme sau alte instrumente, precum muniţie, petarde, pocnitori etc., care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a colectivului de elevi şi a personalului unităţii de învăţământ;
h) să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;
i) să utilizeze telefoanele celulare în timpul orelor de curs, al examenelor şi al concursurilor;
j) să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul unităţii de învăţământ;
k) să aibă ţinută, comportamente şi atitudini ostentative şi provocatoare;
l) să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ.
(4) Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte profesorilor/învăţătorilor pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor, pentru informare în legătură cu situaţia şcolară.
(5) Elevii din învăţământul preuniversitar de stat trebuie să utilizeze cu grijă manualele şcolare primite gratuit şi să le restituie în stare bună, la sfârşitul anului şcolar.
Art. 49 Organizarea timpului
(1) Structura anului şcolar se stabileşte anual de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării.
(2) Unitatea de învăţământ poate solicita inspectoratului şcolar, argumentat, modificări ale structurii anului şcolar, în funcţie de condiţiile locale sau pentru situaţii speciale, în condiţiile legii.
(3) Inspectoratul şcolar aprobă, în cazuri bine justificate, modificări ale structurii anului şcolar solicitate de unităţile de învăţământ. Inspectoratul şcolar poate decide şi din proprie iniţiativă modificări ale structurii anului şcolar pentru anumite unităţi de învăţământ, în funcţie de condiţiile locale sau pentru situaţii speciale, în condiţiile legii.
(4) Orice modificare a structurii anului şcolar realizată la nivel local este în mod obligatoriu însoţită de programe pentru parcurgerea integrală a programelor şcolare de către toţi elevii, propuse de unitatea de învăţământ, aprobate şi monitorizate de inspectoratul şcolar.
(5) Ministerul Educaţiei, Cercetării si Inovării reglementează durata orelor de curs, precum şi principiile generale de organizare şi desfăşurare a activităţilor şcolare.
(6) Unitatea de învăţământ este responsabilă pentru elaborarea şi aplicarea orarului şi programului propriu de funcţionare.
(7) Modificările de orar şi/sau de program de funcţionare necesare pentru anumite situaţii speciale, cum ar fi evaluări naţionale, concursuri, simpozioane, festivaluri, zile deschise, activităţi în cadrul unor parteneriate internaţionale şi altele asemenea, precum şi condiţii naturale şi climaterice deosebit de severe, se decid la nivelul unităţii de învăţământ, în condiţiile asigurării parcurgerii integrale a programelor şcolare de către toţi elevii, cu înştiinţarea inspectoratului şcolar.
Art. 50 Forme de sprijin pentru elevi
(1) Elevii de la cursurile de zi din învăţământul de stat pot beneficia de burse de performanţă, de merit, burse de studiu şi burse de ajutor social, bursa meritul olimpic, burse Guvernul României pentru elevii din mediul rural şi alte burse.
(2) Elevii pot beneficia şi de burse pe baza de contract încheiat cu agenţi economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum şi de credite pentru studiu acordate de bănci în condiţiile legii.
(3) Bursele acordate elevilor din învăţământul preuniversitar se suportă din bugetul de stat.
(4) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării. Criteriile specifice de acordare a burselor de performanţă, de merit, de studiu şi de ajutor social se stabilesc anual, în consiliile de administraţie ale inspectoratelor şcolare, în limitele fondurilor repartizate şi în raport cu integralitatea efectuării de către elevi a activităţilor şcolare. Bursele de care beneficiază elevii sunt indexabile.
(5) Elevii străini pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale.
(6) Pentru învăţământul de stat obligatoriu se asigură gratuit manualele şcolare
(10) Elevilor care nu pot fi scolarizati in localitatea de domiciliu li se deconteaza cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, prin unitatile de invatamant la care sunt scolarizati, pe baza de abonament, in limita a 50 km.
(11) Pentru distante mai mari de 50 km se asigura decontarea sumei reprezentand contravaloarea a 8 calatorii dus-intors pe semestru.
(12) Elevii orfani sau proveniti din casele de copii beneficiaza de gratuitate pentru categoriile de transport prevazute la alin. (9).
(13) Elevii beneficiaza de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, concerte, spectacole de teatru, opera, film si la alte manifestari culturale si sportive organizate de institutii publice. De prevederile acestui articol beneficiaza, de asemenea, elevii din invatamantul particular acreditat.
(14) Elevii cetăţeni români din afara graniţelor ţării, bursieri ai statului român, beneficiază de gratuitate la toate manifestările prevăzute la alin. (13) şi de tarif redus cu 50% pentru transportul local în comun, de suprafaţă şi subteran, precum şi pentru transportul intern auto, feroviar şi naval, în tot timpul anului calendaristic.
Se introduc la capitolul de drepturi.
Art. 51 Activităţi extraşcolare
(1) Conţinutul educaţiei la toate nivelurile de organizare a învăţământulului se completează prin activităţi extraşcolare.
(2) Activitatea extraşcolară se organizează de către şcoli, cluburi, palate ale copiilor şi elevilor, administraţiile judeţene ale taberelor, conducerile taberelor şcolare şi bazelor sportive, turistice şi de agrement si de alte unitati pentru activităţi complementare, cu sprijinul familiei şi al altor factori interesati.
(3) Activitatile extrascolare au continut stiintific, cultural-artistic, umanitar, ecologic, moral-civic, tehnico-aplicativ, turistic, sportiv, precum si caracter recreativ.
(4) Palatul Naţional al Copiilor si Elevilor din Bucureşti, subordonat Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, precum şi palatele copiilor din judeţe, aflate în subordinea inspectoratelor scolare, au şi rol metodologic pentru activităţile extraşcolare.
(5) Organizarea şi competentele unităţilor specializate în activitatea extraşcolară se stabilesc prin regulament aprobat de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, în colaborare cu Ministerul Tineretului si Sportului*).
(6) Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, prin inspectoratele şcolare, asigură şi controlează realizarea obiectivelor instruirii şi educaţiei extraşcolare.
(7) Activitatile extrascolare - stiintifice, tehnice, cultural-artistice si sportive -, precum si cele pentru elevii capabili de performante sunt finantate de la bugetul de la stat şi de la bugetele locale, conform normelor stabilite de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării. În acest scop se pot folosi si alte surse de finanţare.
(8) Prevederile alin. (7) se aplica si in cazul taberelor de creatie, sportive si de odihna ale elevilor.
Abonați-vă la:
Postări (Atom)