Efectuarea de către MECI a demersurilor necesare pentru adoptarea Pachetului de legi
privind învătământul preuniversitar
Măsura presupune:
- derularea consultărilor cu partenerii sociali si alti factori interesati (II/2009);
- prezentarea pachetului legislativ în Parlament (IV/2009).
IV/2009 - pachet de legi transmis Parlamentului spre adoptare
Pachetul de legi a fost transmis Parlamentului spre adoptare, se află la comisiile de specialitate ale celor două camere si va fi definitivat după finalizarea consultărilor.
Asta am citit pe pagina 26 AICI
Daca este pachetul de legi din perioada ministrului Adomnitei este ok.
Dar daca nu???
Rusinos cum se procedeaza la nivelul ministerului.
regula dialogului social nu exista.
Sau exista dup ace se emite ordinul.
Maine astept sa vad despre ce pachet este vorba.
29 mar. 2009
24 mar. 2009
facerea de bine .....
Cand am auzit afirmatia doamnei ministru, din Parlament, cu privire la planurile cadru din invatamantul liceal (ca acestea ar fi fost discutate cu sindicatele) ma gandeam la o haina carpita pe care unii o considera noua.
Ceea ce a facut miscarea sindicala este legat de carpirea acelor planuri ridicole, afisate si semnate in data de 2 martie. Nu credeam ca de la o discutie de principiu ( ca elevii sa faca maxim 30 de ore pe saptamana) si pana la decizia UNILATERALA a doamnei ministru de a modifica aceste planuri e o cale asa de scurta.
Faptul ca o parte din miscarea sindicala a participat ulterior la discutii in care s-au reparat partial aceste planuri, nu credeam ca inseamna ceea ce doamna ministru a declarat.
Uite asa, o intentie de a face putin mai bine pentru colegii nostri se transforma in ... declaratie politica.
Nici macar nu stiu ce ar trebui sa mai spun...
Deocamdata.
Sau poate ar trebui spus
ca elevii au in continuare peste 30 de ore.
Deci ceea ce am discutat, nu e prea adevarat, dna ministru!
Asa ca e momentul sa va apucati, nu in mod unilateral, de o gandire coerenta a tuturor planurilor cadru.
Ceea ce a facut miscarea sindicala este legat de carpirea acelor planuri ridicole, afisate si semnate in data de 2 martie. Nu credeam ca de la o discutie de principiu ( ca elevii sa faca maxim 30 de ore pe saptamana) si pana la decizia UNILATERALA a doamnei ministru de a modifica aceste planuri e o cale asa de scurta.
Faptul ca o parte din miscarea sindicala a participat ulterior la discutii in care s-au reparat partial aceste planuri, nu credeam ca inseamna ceea ce doamna ministru a declarat.
Uite asa, o intentie de a face putin mai bine pentru colegii nostri se transforma in ... declaratie politica.
Nici macar nu stiu ce ar trebui sa mai spun...
Deocamdata.
Sau poate ar trebui spus
ca elevii au in continuare peste 30 de ore.
Deci ceea ce am discutat, nu e prea adevarat, dna ministru!
Asa ca e momentul sa va apucati, nu in mod unilateral, de o gandire coerenta a tuturor planurilor cadru.
23 mar. 2009
SCRISOARE DESCHISĂ Doamnei Prefect Böndi Gyöngyike
Cariera unui om politic nu începe într-o zi anume, aceea a numirii într-o funcţie pe care, prin forţa lucrurilor la un moment este nevoit să o părăsească. Este un lung şir de acumulări cantitative şi salturi calitative, de şlefuire spre o strălucire ca cea a diamantului a spiritului de responsabilitate, simţului civic, dăruirii umane şi profesionale.
O logică elementară ne spune că despre sfârşitul carierei este şi mai puţin posibil să vorbim în termeni concreţi. Pentru că viaţa noastră este o continuă trecere dintr-o etapă în alta, o succesiune de debuturi în alte dimensiuni ale existenţei noastre.
Pentru noi, personalul din învăţământul maramureşean, prezenţa dumneavoastră în funcţia de prefect al judeţului a însemnat confortul unui dialog deschis, sincer şi, mai ales, responsabil, capabil să medieze chiar şi în situaţiile limită. Sunteţi un om, o femeie care ştie să întreţină speranţa şi să cultive încrederea în rezolvarea unor situaţii aparent nerezolvabile.
Şi pentru toate acestea vă mulţumim. Şi credem sincer că, fiind o fire optimistă şi altruistă, veţi accepta şi pe viitor implicarea în vieţile noastre, folosindu-vă experienţa şi dăruirea de care sunt capabile doar caracterele puternice şi spiritele cu adevărat mari.
Biroul Operativ al
Sindicatului Liber din Învăţământ Maramureş
O logică elementară ne spune că despre sfârşitul carierei este şi mai puţin posibil să vorbim în termeni concreţi. Pentru că viaţa noastră este o continuă trecere dintr-o etapă în alta, o succesiune de debuturi în alte dimensiuni ale existenţei noastre.
Pentru noi, personalul din învăţământul maramureşean, prezenţa dumneavoastră în funcţia de prefect al judeţului a însemnat confortul unui dialog deschis, sincer şi, mai ales, responsabil, capabil să medieze chiar şi în situaţiile limită. Sunteţi un om, o femeie care ştie să întreţină speranţa şi să cultive încrederea în rezolvarea unor situaţii aparent nerezolvabile.
Şi pentru toate acestea vă mulţumim. Şi credem sincer că, fiind o fire optimistă şi altruistă, veţi accepta şi pe viitor implicarea în vieţile noastre, folosindu-vă experienţa şi dăruirea de care sunt capabile doar caracterele puternice şi spiritele cu adevărat mari.
Biroul Operativ al
Sindicatului Liber din Învăţământ Maramureş
Profesorii vor referendum national pe tema descentralizarii
Profesorii maramureseni se opun descentralizarii sistemului de invatamant din Romania si vor sa ii ceara presedintelui Basescu organizarea unui referendum national pe aceasta tema.
“Sindicatul Liber din Invatamant Maramures va propune membrilor Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant inaintarea unei scrisori deschise catre presedintele Basescu prin care sa-i cerem acestuia organizarea, in urma unui decret prezidential, a unui referendum la nivelul intregii tari. Dorim sa vedem daca intr-adevar se doreste aceasta descentralizare a invatamantului. Semnalele pe care noi le avem din teritoriu, incepand de la elevi, parinti si terminand cu ceilalti colegi ai nostri din sistemul bugetar, spun tocmai contrariul si afirma ca aceasta descentralizare este dorita doar de factorul politic”, a declarat presedintele Sindicatului Liber din Invatamant (SLI) Maramures si totodata secretar general al Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant (FSLI), Liviu Marian Pop
Incepand din data 18 martie o comisie interministeriala decide soarta descentralizarii sistemului de invatamant. Din aceasta comisie fac parte reprezentantii celor noua ministere care doresc a fi descentralizate, alaturi de Asociatia Comunelor din Romania, Asociatia Oraselor din Romania, precum si cea a municipiilor si Uniunea Nationala a Consiliilor Judetene din Romania. Comisia doreste o descentralizare a sistemului de invatamant cu care dascalii nu sunt de acord si spun ca multe dintre aspectele propuse de membrii comisiei sunt cel putin aberante.
“Nu vom fi de acord ca scoala sa fie condusa de un manager numit de primar la propunerea Consiliului Local, pentru ca nu in toate localitatile exista o colaborare buna intre cele doua parti, iar noi nu dorim ca acest razboi sa fie solutionat in curtea scolii”, a declarat presedintele SLI Maramures.
Cele patru structuri asociative doresc ca acest manager sa nu fie neaparat profesor si el sa se ocupe mai mult de aspectele financiare si economice. Acest aspect este contestat de proferorii care spun ca “odata cu descentralizarea un manager ar putea sa conduca la fel de bine un spital, o unitate militara, o directie de finante sau o scoala, ceea ce nu este normal”.
Dascalii contesta si punctul unde este specificat ca de activitatea didactica nu se va ocupa consiliul de administratie ci doar cel profesoral. “Putem noi sa fim oricat de buni profesori, atata timp cat nu avem o baza materiala corespunzatoare, procesul educativ nu se va realiza la parametrii doriti”, spune Liviu Marian Pop.
Membrii comisiei interministeriale solicita chiar si modificarea legii invatamantului, unde se spune ca destinatia patrimoniului unitatilor de invatamant nu poate fi schimbata. “Ei vor ca destinatia acestor cladiri sa fie hotarata in consiliile locale, deoarece au in plan ca din unele scoli sa faca, de exemplu, posturi de politie”, mai spune vicepresedintele FSLI.
“Toate aceste aspecte ni se par cel putin aberante, fapt pentru care nu vom fi niciodata de acord cu ele. In noiembrie 2008 FSLI, impreuna cu celelalte trei confederatii din educatie am semnat la Cotroceni o strategie de dezvoltare, de pe care dorim acum sa ne retragem semnatura din doua considerente. In primul rand pentru ca presedintele Basescu ne-a promis bani contra reforma, iar noi am inceput deja reforma pe cand banii se lasa inca asteptati, iar in al doilea rand, aceasta descentralizare contrazice in multe puncte strategia pe care noi am semnat-o in urma cu un an”, a adaugat liderul sindical.
Avand in vedere toate aceste nemultutmiri, in numele celor aproape 200.000 de membri, FSLI va cere presedintelul Basescu organizarea referendumului national, la care fiecare dintre noi vom fi chemati sa ne spunem parerea vizavi de soarta educatiei din Romania.
Pentru mai multe detalii cu privire la mult-controversata descentralizare a sistemul de invatamant puteti afla din urmatorul interviu VIDEO.
Tania Purcaru
Sursa
“Sindicatul Liber din Invatamant Maramures va propune membrilor Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant inaintarea unei scrisori deschise catre presedintele Basescu prin care sa-i cerem acestuia organizarea, in urma unui decret prezidential, a unui referendum la nivelul intregii tari. Dorim sa vedem daca intr-adevar se doreste aceasta descentralizare a invatamantului. Semnalele pe care noi le avem din teritoriu, incepand de la elevi, parinti si terminand cu ceilalti colegi ai nostri din sistemul bugetar, spun tocmai contrariul si afirma ca aceasta descentralizare este dorita doar de factorul politic”, a declarat presedintele Sindicatului Liber din Invatamant (SLI) Maramures si totodata secretar general al Federatiei Sindicatelor Libere din Invatamant (FSLI), Liviu Marian Pop
Incepand din data 18 martie o comisie interministeriala decide soarta descentralizarii sistemului de invatamant. Din aceasta comisie fac parte reprezentantii celor noua ministere care doresc a fi descentralizate, alaturi de Asociatia Comunelor din Romania, Asociatia Oraselor din Romania, precum si cea a municipiilor si Uniunea Nationala a Consiliilor Judetene din Romania. Comisia doreste o descentralizare a sistemului de invatamant cu care dascalii nu sunt de acord si spun ca multe dintre aspectele propuse de membrii comisiei sunt cel putin aberante.
“Nu vom fi de acord ca scoala sa fie condusa de un manager numit de primar la propunerea Consiliului Local, pentru ca nu in toate localitatile exista o colaborare buna intre cele doua parti, iar noi nu dorim ca acest razboi sa fie solutionat in curtea scolii”, a declarat presedintele SLI Maramures.
Cele patru structuri asociative doresc ca acest manager sa nu fie neaparat profesor si el sa se ocupe mai mult de aspectele financiare si economice. Acest aspect este contestat de proferorii care spun ca “odata cu descentralizarea un manager ar putea sa conduca la fel de bine un spital, o unitate militara, o directie de finante sau o scoala, ceea ce nu este normal”.
Dascalii contesta si punctul unde este specificat ca de activitatea didactica nu se va ocupa consiliul de administratie ci doar cel profesoral. “Putem noi sa fim oricat de buni profesori, atata timp cat nu avem o baza materiala corespunzatoare, procesul educativ nu se va realiza la parametrii doriti”, spune Liviu Marian Pop.
Membrii comisiei interministeriale solicita chiar si modificarea legii invatamantului, unde se spune ca destinatia patrimoniului unitatilor de invatamant nu poate fi schimbata. “Ei vor ca destinatia acestor cladiri sa fie hotarata in consiliile locale, deoarece au in plan ca din unele scoli sa faca, de exemplu, posturi de politie”, mai spune vicepresedintele FSLI.
“Toate aceste aspecte ni se par cel putin aberante, fapt pentru care nu vom fi niciodata de acord cu ele. In noiembrie 2008 FSLI, impreuna cu celelalte trei confederatii din educatie am semnat la Cotroceni o strategie de dezvoltare, de pe care dorim acum sa ne retragem semnatura din doua considerente. In primul rand pentru ca presedintele Basescu ne-a promis bani contra reforma, iar noi am inceput deja reforma pe cand banii se lasa inca asteptati, iar in al doilea rand, aceasta descentralizare contrazice in multe puncte strategia pe care noi am semnat-o in urma cu un an”, a adaugat liderul sindical.
Avand in vedere toate aceste nemultutmiri, in numele celor aproape 200.000 de membri, FSLI va cere presedintelul Basescu organizarea referendumului national, la care fiecare dintre noi vom fi chemati sa ne spunem parerea vizavi de soarta educatiei din Romania.
Pentru mai multe detalii cu privire la mult-controversata descentralizare a sistemul de invatamant puteti afla din urmatorul interviu VIDEO.
Tania Purcaru
Sursa
22 mar. 2009
CAMPANIA GLOBALĂ PENTRU EDUCAŢIE- Cărţi deschise, uşi deschise! - Acces egal la educaţie de bază, la orice vârstă
Evenimentul central al campaniei se va desfăşura în data de 8 mai 2009- „Lecţia de Citire”.
Campania este iniţiată la nivel internaţional de coaliţia Global Campaign for Education, din care fac parte asociaţii de caritate, sindicate şi grupuri de cetăţeni din întreaga lume.
La nivel naţional Organizaţia Salvaţi Copiii coordonează organizarea Campaniei Globale pentru Educaţie-2009 alături de Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ, Ministerul Educaţiei Cercetării şi Inovării, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, Centrul de Resurse şi Asistenţă Educaţională al Municipiului Bucureşti, Centrul Romilor pentru Intervenţie Socială şi Studii „Romani Criss”, Centrul pentru Educaţie şi Dezvoltare profesională „Step by Step”, Asociaţia Ovidiu Rom
Având în vedere că această campanie urmăreşte exercitarea unei presiuni la nivelul politicienilor şi factorilor de decizie de a sprijini accesul la educaţie de calitate pentru toate persoanele, prin finanţarea adecvată a educaţiei, apreciem că este necesar să ne implicăm împreună cu organizaţiile sindicale afiliate, ţinând cont şi de componenta locală a campaniei.
Vă rugăm să studiaţi materialele transmise, să vă înscrieţi în campanie, prin completarea şi remiterea talonului de înscriere inclus în materialul ataşat şi să confirmaţi participarea sindicatului dumneavoastră la această activitate, până în data de 23 martie 2009 pe adresa FSLI ( fax.312 58 37 sau
e-mail: fsli@upcmail.ro), prin nominalizarea unităţilor de învăţământ şi a persoanelor care vor coordona derularea acesteia.
Pentru informaţii suplimentare: persoana de contact Levente Vadasz, tel.- 0740047202, 0724357063, e-mail:l_vadasz@yahoo.com
Campania este iniţiată la nivel internaţional de coaliţia Global Campaign for Education, din care fac parte asociaţii de caritate, sindicate şi grupuri de cetăţeni din întreaga lume.
La nivel naţional Organizaţia Salvaţi Copiii coordonează organizarea Campaniei Globale pentru Educaţie-2009 alături de Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ, Ministerul Educaţiei Cercetării şi Inovării, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, Centrul de Resurse şi Asistenţă Educaţională al Municipiului Bucureşti, Centrul Romilor pentru Intervenţie Socială şi Studii „Romani Criss”, Centrul pentru Educaţie şi Dezvoltare profesională „Step by Step”, Asociaţia Ovidiu Rom
Având în vedere că această campanie urmăreşte exercitarea unei presiuni la nivelul politicienilor şi factorilor de decizie de a sprijini accesul la educaţie de calitate pentru toate persoanele, prin finanţarea adecvată a educaţiei, apreciem că este necesar să ne implicăm împreună cu organizaţiile sindicale afiliate, ţinând cont şi de componenta locală a campaniei.
Vă rugăm să studiaţi materialele transmise, să vă înscrieţi în campanie, prin completarea şi remiterea talonului de înscriere inclus în materialul ataşat şi să confirmaţi participarea sindicatului dumneavoastră la această activitate, până în data de 23 martie 2009 pe adresa FSLI ( fax.312 58 37 sau
e-mail: fsli@upcmail.ro), prin nominalizarea unităţilor de învăţământ şi a persoanelor care vor coordona derularea acesteia.
Pentru informaţii suplimentare: persoana de contact Levente Vadasz, tel.- 0740047202, 0724357063, e-mail:l_vadasz@yahoo.com
CAMPANIA GLOBALĂ PENTRU EDUCAŢIE- Cărţi deschise, uşi deschise! - Acces egal la educaţie de bază, la orice vârstă
Evenimentul central al campaniei se va desfăşura în data de 8 mai 2009- „Lecţia de Citire”.
Campania este iniţiată la nivel internaţional de coaliţia Global Campaign for Education, din care fac parte asociaţii de caritate, sindicate şi grupuri de cetăţeni din întreaga lume.
La nivel naţional Organizaţia Salvaţi Copiii coordonează organizarea Campaniei Globale pentru Educaţie-2009 alături de Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ, Ministerul Educaţiei Cercetării şi Inovării, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, Centrul de Resurse şi Asistenţă Educaţională al Municipiului Bucureşti, Centrul Romilor pentru Intervenţie Socială şi Studii „Romani Criss”, Centrul pentru Educaţie şi Dezvoltare profesională „Step by Step”, Asociaţia Ovidiu Rom
Având în vedere că această campanie urmăreşte exercitarea unei presiuni la nivelul politicienilor şi factorilor de decizie de a sprijini accesul la educaţie de calitate pentru toate persoanele, prin finanţarea adecvată a educaţiei, apreciem că este necesar să ne implicăm împreună cu organizaţiile sindicale afiliate, ţinând cont şi de componenta locală a campaniei.
Vă rugăm să studiaţi materialele transmise, să vă înscrieţi în campanie, prin completarea şi remiterea talonului de înscriere inclus în materialul ataşat şi să confirmaţi participarea sindicatului dumneavoastră la această activitate, până în data de 23 martie 2009 pe adresa FSLI ( fax.312 58 37 sau
e-mail: fsli@upcmail.ro), prin nominalizarea unităţilor de învăţământ şi a persoanelor care vor coordona derularea acesteia.
Pentru informaţii suplimentare: persoana de contact Levente Vadasz, tel.- 0740047202, 0724357063, e-mail:l_vadasz@yahoo.com
Campania este iniţiată la nivel internaţional de coaliţia Global Campaign for Education, din care fac parte asociaţii de caritate, sindicate şi grupuri de cetăţeni din întreaga lume.
La nivel naţional Organizaţia Salvaţi Copiii coordonează organizarea Campaniei Globale pentru Educaţie-2009 alături de Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ, Ministerul Educaţiei Cercetării şi Inovării, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti, Centrul de Resurse şi Asistenţă Educaţională al Municipiului Bucureşti, Centrul Romilor pentru Intervenţie Socială şi Studii „Romani Criss”, Centrul pentru Educaţie şi Dezvoltare profesională „Step by Step”, Asociaţia Ovidiu Rom
Având în vedere că această campanie urmăreşte exercitarea unei presiuni la nivelul politicienilor şi factorilor de decizie de a sprijini accesul la educaţie de calitate pentru toate persoanele, prin finanţarea adecvată a educaţiei, apreciem că este necesar să ne implicăm împreună cu organizaţiile sindicale afiliate, ţinând cont şi de componenta locală a campaniei.
Vă rugăm să studiaţi materialele transmise, să vă înscrieţi în campanie, prin completarea şi remiterea talonului de înscriere inclus în materialul ataşat şi să confirmaţi participarea sindicatului dumneavoastră la această activitate, până în data de 23 martie 2009 pe adresa FSLI ( fax.312 58 37 sau
e-mail: fsli@upcmail.ro), prin nominalizarea unităţilor de învăţământ şi a persoanelor care vor coordona derularea acesteia.
Pentru informaţii suplimentare: persoana de contact Levente Vadasz, tel.- 0740047202, 0724357063, e-mail:l_vadasz@yahoo.com
problema legata de activitatile de perfectionare
Stimate dle Liviu Marian Pop,
V-as supune atentiei o problema pe care, pe mine personal, ca om cu resurse de timp, emotionale si intelectuale limitate, ma nemultumeste profund si in legatura cu care va solicit sprijinul organizatiei noastre sindicale.Exprimandu-o aici, cred, voi fi si in asentimenul multora dintre colegii mei dascali care incep sa fie si ei confruntati cu aceeasi problema.Poate impreuna vom avea un cuvant mai greu de spus in ceea ce priveste modul in care se poate reglementa in favoarea breslei noastre acest lucru de bun simt.
Sunt una din numeroasele cadre didactice din _______(si din tara asta) care intelege necesitatea perfectionarii noastre continue si sunt dispusa sa fac si sacrificii in numele ridicarii calitatii educatiei din tara noastra.Dar in momentul in care, in urma unui orar scolar complicat, datorat in mare parte lucrului in doua schimburi, orele noastre se desfasoara de la 7 dimineata si pana seara la 8, mai suntem solicitati si sa participam la cursuri de perfectionare vinerea, sambata, si duminica pe perioade extinse de timp, dati-mi voie sa ma consider suprasolicitata si incapabila sa fac fata pretentiilor crescande fata de breasla noastra.Cazul meu e singular?Ma indoiesc.Oare locul meu chiar nu este in invatamant, dupa absolvirea unei facultati de specialitate si a 17 ani de experienta la clasa, doar pentru ca eu sunt incapabila si nu sunt dispusa sa ma adaptez acestor cerinte?In viziunea cui?
Si ma intreb aici, chiar si doar retoric, exprimandu-mi revolta in fata unei persoane sensible la nevoile si sentimentele colegilor sai de breasla, pentru drepturile carora a militat si a castigat multe batalii: unde mai exista , practic, acele ore de odihna prevazute de lege, sunt ele stipulate undeva ca drepturi ale angajatilor,ca drepturi ale omului?Si unde mai exista eficienta si calitatea educatiei mult clamata in munca noastra la clasa, cand noi revenim la ore dupa ce am fost privati de necesarele ore de odihna, de care ar trebui sa beneficieze toti angajatii, inclusiv cei din sistemul privat, dar mai ales cei de la stat-un stat se zice, democratic ? Ca sa nu mai fac referire si la dreptul nostru de a ne manifesta o convingere religioase prin participarea la liturghia de duminica-zi, de altfel, oficial recunoscuta ca NELUCRATOARE.(Eu, personal, desfasor o activitate voluntara, dar destul de disciplinata, in cadrul unui cor bisericesc si cred ca sunt indreptatita sa-mi manifest aceasta valenta artistica in timpul meu liber, fara sa mi se impieteze acest drept)
Ca sa concluzionez, consider ca este firesc sa participam la activitatile de perfectionare profesionala propuse de institutiile abilitate,deci NU am OBIECTII cu adresa la utilitatea acestora si a obligativitatii lor(desi sunt absurd de numeroase, fie vorba intre noi)dar as dori ca mai sus pomenitele institutii sa-si regleze programul intr-un cadru legal, astfel incat sa nu epuizeze nici nervos, nici intelectual cadrele didactice pe parcursul anului scolar cand sunt in activitate la clasa .Ca sa propun eu insami o solutie, as sugera cu precadere intervalul 1-15 septembrie, care poate fi dedicat unor astfel de activitati, insa exista si intervalul 15 iunie-5 iulie cand, multi dintre noi suntem, de asemena,"legati de glie" din motive obiective.Optional,nici vacanta de vara nu e o idee chiar rea.
Cu multa consideratie si mult respect pentru modul in care ne reprezentati si ne aparati interesele,
profesor *.*
V-as supune atentiei o problema pe care, pe mine personal, ca om cu resurse de timp, emotionale si intelectuale limitate, ma nemultumeste profund si in legatura cu care va solicit sprijinul organizatiei noastre sindicale.Exprimandu-o aici, cred, voi fi si in asentimenul multora dintre colegii mei dascali care incep sa fie si ei confruntati cu aceeasi problema.Poate impreuna vom avea un cuvant mai greu de spus in ceea ce priveste modul in care se poate reglementa in favoarea breslei noastre acest lucru de bun simt.
Sunt una din numeroasele cadre didactice din _______(si din tara asta) care intelege necesitatea perfectionarii noastre continue si sunt dispusa sa fac si sacrificii in numele ridicarii calitatii educatiei din tara noastra.Dar in momentul in care, in urma unui orar scolar complicat, datorat in mare parte lucrului in doua schimburi, orele noastre se desfasoara de la 7 dimineata si pana seara la 8, mai suntem solicitati si sa participam la cursuri de perfectionare vinerea, sambata, si duminica pe perioade extinse de timp, dati-mi voie sa ma consider suprasolicitata si incapabila sa fac fata pretentiilor crescande fata de breasla noastra.Cazul meu e singular?Ma indoiesc.Oare locul meu chiar nu este in invatamant, dupa absolvirea unei facultati de specialitate si a 17 ani de experienta la clasa, doar pentru ca eu sunt incapabila si nu sunt dispusa sa ma adaptez acestor cerinte?In viziunea cui?
Si ma intreb aici, chiar si doar retoric, exprimandu-mi revolta in fata unei persoane sensible la nevoile si sentimentele colegilor sai de breasla, pentru drepturile carora a militat si a castigat multe batalii: unde mai exista , practic, acele ore de odihna prevazute de lege, sunt ele stipulate undeva ca drepturi ale angajatilor,ca drepturi ale omului?Si unde mai exista eficienta si calitatea educatiei mult clamata in munca noastra la clasa, cand noi revenim la ore dupa ce am fost privati de necesarele ore de odihna, de care ar trebui sa beneficieze toti angajatii, inclusiv cei din sistemul privat, dar mai ales cei de la stat-un stat se zice, democratic ? Ca sa nu mai fac referire si la dreptul nostru de a ne manifesta o convingere religioase prin participarea la liturghia de duminica-zi, de altfel, oficial recunoscuta ca NELUCRATOARE.(Eu, personal, desfasor o activitate voluntara, dar destul de disciplinata, in cadrul unui cor bisericesc si cred ca sunt indreptatita sa-mi manifest aceasta valenta artistica in timpul meu liber, fara sa mi se impieteze acest drept)
Ca sa concluzionez, consider ca este firesc sa participam la activitatile de perfectionare profesionala propuse de institutiile abilitate,deci NU am OBIECTII cu adresa la utilitatea acestora si a obligativitatii lor(desi sunt absurd de numeroase, fie vorba intre noi)dar as dori ca mai sus pomenitele institutii sa-si regleze programul intr-un cadru legal, astfel incat sa nu epuizeze nici nervos, nici intelectual cadrele didactice pe parcursul anului scolar cand sunt in activitate la clasa .Ca sa propun eu insami o solutie, as sugera cu precadere intervalul 1-15 septembrie, care poate fi dedicat unor astfel de activitati, insa exista si intervalul 15 iunie-5 iulie cand, multi dintre noi suntem, de asemena,"legati de glie" din motive obiective.Optional,nici vacanta de vara nu e o idee chiar rea.
Cu multa consideratie si mult respect pentru modul in care ne reprezentati si ne aparati interesele,
profesor *.*
19 mar. 2009
ASA SE DORESTE DESCENTARLIZAREA
Ce vor reprezentanţii structurilor asociative ale autorităţilor publice locale în ceea ce priveşte descentralizarea domeniulul EDUCAŢIE:
- Unităţile şcolare vor fi conduse de un manager, numit de primar la propunerea Consiliului Local.
- Managerul nu trebuie să fie obligatoriu profesor şi se va ocupa mai ales de gestionarea aspectelor financiare şi economice. Un director educativ sau director adjunct urmează a se ocupa de partea de educaţie în cadrul unităţii şcolare.
- Administratorul financiar al unităţii şcolare va trece în subordinea primăriei
- Consiliul de Administraţie al şcolii nu se va mai ocupa de activitatea didactică, pentru acest aspect urmând a fi responsabil Consiliul Profesoral
- S-a arătat necesitatea finanţării per elev.
- Se doreşte modificarea unor acte normative în vederea soluţionării aspectelro legate de patrimoniul unităţii şcolare (de ex: există sedii de unităţi şcolare dezafectate care ar putea fi utilizate pentru alte activităţi, cum ar fi asigurarea unui sediu pentru Poliţia Locală dar Legea Învăţământului interzice schimbarea destinaţiei clădirilor)
Oare asa va funcţiona şcoala mai bine?
Refuz să cred.
Aştept şi comentariile dvs
- Unităţile şcolare vor fi conduse de un manager, numit de primar la propunerea Consiliului Local.
- Managerul nu trebuie să fie obligatoriu profesor şi se va ocupa mai ales de gestionarea aspectelor financiare şi economice. Un director educativ sau director adjunct urmează a se ocupa de partea de educaţie în cadrul unităţii şcolare.
- Administratorul financiar al unităţii şcolare va trece în subordinea primăriei
- Consiliul de Administraţie al şcolii nu se va mai ocupa de activitatea didactică, pentru acest aspect urmând a fi responsabil Consiliul Profesoral
- S-a arătat necesitatea finanţării per elev.
- Se doreşte modificarea unor acte normative în vederea soluţionării aspectelro legate de patrimoniul unităţii şcolare (de ex: există sedii de unităţi şcolare dezafectate care ar putea fi utilizate pentru alte activităţi, cum ar fi asigurarea unui sediu pentru Poliţia Locală dar Legea Învăţământului interzice schimbarea destinaţiei clădirilor)
Oare asa va funcţiona şcoala mai bine?
Refuz să cred.
Aştept şi comentariile dvs
18 mar. 2009
Scrisoare de la Tudor Chirila pentru liceeni
Noi am pierdut. Dar voi, voi mai aveti o sansa.
Noi am fost fericiti ca am descoperit coca-cola si bananele si am crezut ca daca noi citim, si ei vor citi. Si ca toti vom progresa si tara o sa aiba scapare.
Noi ne-am inselat. Unii dintre noi au plecat de aici. Castiga bani acolo si tanjesc dupa orasul asta imputit.
Voi insa, voi aveti o sansa. Voi, aveti sansa..
Nu va ganditi la furat. E calea cea mai simpla. Stiu ca ati aflat ca asa te imbogatesti. Daca ai pamant sau daca faci afaceri cu statul. Stiti voi ceva despre tva si cum ai putea sa-l furi, dar nu va e inca foarte clar. Nu asta e drumul. Cu cat se va fura mai mult, cu atat se va construi mai putin, iar copii copiilor nostri vor mosteni un imperiu de cenusa.
Sunteti tineri si totusi habar n-aveti ce inseamna un Bucuresti in care se circula normal. Daca voi habar n-aveti si daca Ei continua sa fure, ganditi-va la copii nostri.
Nu e nici o sansa.Cititi.. Cititi mult. Cititi tot ce va pica in mana. Nu-i mai ascultati doar pe profesori. Cititi orice, fara discernamant. Nimic nu e mai important ca lectura, acum. Apoi, cautati-va intre voi. Vedeti care cititi aceleasi lucruri si inhaitati-va. Numai in haita de oameni destepti o sa reusiti. Unul singur dintre voi va fi mancat. Zece insa, s-ar putea sa reusiti. Ganditi-va de pe acum sa-i inlocuiti. Timpul lor trebuie sa se termine. Trebuie sa-i dominati. Dar nu cu gandul ca veti fura mai mult ca ei. Asta e calea simpla care va va sufoca mostenitorii.
Ce-o sa faceti cu milioanele intr-un oras mort? Ce-o sa cumparati, cu banii gramezi? La ce-ti foloseste un ?Lamborghini cand n-ai o autostrada? De ce sa ai o vila intr-un cartier sufocat de inundatii?Nu va dusmaniti profesorii. Sunt oameni amarati, din ale caror drame puteti invata. Isi dau priceperea pe un salariu de nimic si va invata carte. Nu va bateti joc de ei. Au muncit, si nu e vina lor ca parintii vostri s-au descurcat mai bine. N-aveti nici un drept sa-i dispretuiti. Nu le sunteti superiori. Banii parintilor vostri nu va reprezinta. Va reprezinta doar ceea ce puteti scoate pe gura. Aveti grija ce scoateti pe gura. Vremea pumnului si a bodiguarzilor a trecut. O sa calatoriti, iar copii francezi invata carte, englezii la fel. Va confruntati cu o lume care acum e mai deschisa decat oricand. Hotii de la putere nu sunt in stare sa va spuna cine este Delacroix sau Chagall. Nici Duchamp..
Nu va pot spune care e influenta lui Schopenhauer in Sarmanul Dionis si nici de ce este Eminescu un romantic intarziat. Foarte putini o sa va spuna cine a pictatCina cea de taina si de ce Visconti a ales romanul lui Thomas Mann ca sa faca un mare film. Ei vor sti doar sa va invete sa furati. Iar calea asta, mai devreme sau mai tarziu , se va infunda si ne va asfixia copii.Nu va mai luati dupa ziare. Nu dau doi bani pe generatia voastra, nu va dati seama? Pentru ei cu cat sunteti mai prosti, cu atat le va fi mai usor sa va vanda orice cacat.
Iar cacatul pe care il veti cumpara va fi obtinut de la prosti, platiti pe masura. Adica prost. Eleva porno este un exemplu. Nu cititi ziarele. Cititi cateva, cele care va informeaza. Nu marsati la orice promotie. Fiti mai selectivi.
Nu fumati iarba si nu va dati in cap cu alcool, cu orice pret. O sa le dati apa la moara incultilor si hotilor de la putere. Le va fi mai simplu sa va catalogheze drept o generatie de distrusi, iar banii destinati salvarii voastre, ii vor fura. E timp si pentru iarba, e timp si pentru tequilla. Acum insa trebuie sa invatati, pentru ca in curand nu va mai fi timp pentru asta, caci veti intra in viata adanc de tot, si e mai rau ca in jungla.
Animalele au reguli nescrise. Oamenii au legi scrise .Nu alergati dupa bani cu orice pret. Banii trebuie sa va fie doar mijloc, nu scop. Scopul vostru trebuie sa fie cunoasterea. Cu cat veti sti mai multe, cu atat veti fi mai inalti. Orice carte citita, orice lectie invatata, se vor aseza sub voi si va vor ridica deasupra celorlalti. Veti domina cu mintea. Nu e nimic mai frumos decat asta. Europa cumpara inteligenta. Romania nu cumpara nimic pentru ca hotii nu construiesc, hotii fura. Nu uitati ca va fura pe voi si asta trebuie sa va opreasca. O sa auziti toata viata de Napoleon si de Nicolae Titulescu, dar sigur copii vostri nu vor sti cine a fost Emil Boc. Istoria o scriu cei care construiesc.Sunteti tineri. Nu va ganditi ca sunteti slabi. Puterea voastra sta in curatenie. Sunteti curati, n-au apucat sa va manjeasca, dar daca dintre voi nu se vor ridica luptatorii, o sa va improaste cu noroiul strazilor pe care nu le-au reparat.
Fiecare picatura de noroi sunt banii care n-au ajuns pe strada aia. Trebuie sa schimbati asta. Care e calea? Sa cititi. Literatura universala o sa va invete sa deosebiti Binele de Rau. Balzac, Stendhal, Dumas, Dostoievski, Dickens, Tolstoi, Goethe, toti deosebesc Binele de Rau. Din prezentul amaratei asteia de tari nu puteti invata Binele. Binele puteti fi voi.. Si cu cat veti fi mai multi buni, cu atat veti sufoca raul. Nu e imposibil. Dati scrisoarea asta mai departe. Deveniti buni, mai buni, cei mai buni si raspanditi-va precum lacustele.Nu-i invidiati pe oamenii cu bani.. Nu va faceti modele din baietii de bani gata, din baietii de oras. Dupa treizeci si noua de ani le va ramane doar o lista lunga de femei. Ori trofeele astea, sunt trecatoare. Cand imbatranesti si trofeul tau va fi o baba. Dupa asta vine singuratatea. Voi aveti sansa sa lasati ceva in urma voastra. Banii nu sunt Calea. Priviti unde ne-a adus setea de bani.Nu va resemnati, asta nu duce nicaieri. Capul plecat, sabia il taie. Protestati, luptati, protestati. Cu scop, insa. Nu degeaba, ca altfel se transforma in latrat. Invatati legile. Invatati-va drepturile. Atunci veti sti cand are cineva voie sa va legitimeze. Veti sti cum sa luptati, daca veti sti legile. Apoi o sa vedeti ca legile sunt proaste. Si veti intelege ca trebuie sa le schimbati. Pare greu si cere timp. Dar, Doamne, voi aveti timp si pentru voi nimic nu e greu. Voi nu intelegeti ca
SUNTETI SCHIMBAREA?
Daca voi lasati tara asta pe mana hotilor, atunci, de-abia copii vostri vor mai avea o sansa! Caci sansa vine o data la o generatie. Noi am pierdut. Cativa dintre noi, si, nu suntem putini, va putem ajuta. Noi suntem Fomila si Setila, dar voi sunteti Harap-Alb. Alegeti dintre voi pe adevaratii lideri. Sa-i alegeti si sa nu-i invidiati. Lor le va fi cel mai greu. Vor avea gloria, dar si cosmarul vor fi salvatorii vostri, dar se vor pierde pe ei insisi. Liderii trebuie sa fie dintre voi. Si trebuie sa-i cautati de pe acum. Uitati-va unii la altii in fiecare zi si cautati-va capitanii. Altfel veti pieri o data cu noi. Si atunci portile libertatii ne vor fi inchise si EI vor castiga. Cine sunt ei? Stiti foarte bine. Ii vedeti in ziare, in fiecare zi.Salvati-va! Salvati-ne! Este o singura cale! Lupta cunoasterii!! Si cand veti fi castigat lupta cunoasterii, de-abia atunci veti cunoaste sa luptati cu adevarat!!!
Nu va amagiti cu prezentul....Salvati-va in viitor. Noi, am pierdut.
Voi? Ce faceti?
Noi am fost fericiti ca am descoperit coca-cola si bananele si am crezut ca daca noi citim, si ei vor citi. Si ca toti vom progresa si tara o sa aiba scapare.
Noi ne-am inselat. Unii dintre noi au plecat de aici. Castiga bani acolo si tanjesc dupa orasul asta imputit.
Voi insa, voi aveti o sansa. Voi, aveti sansa..
Nu va ganditi la furat. E calea cea mai simpla. Stiu ca ati aflat ca asa te imbogatesti. Daca ai pamant sau daca faci afaceri cu statul. Stiti voi ceva despre tva si cum ai putea sa-l furi, dar nu va e inca foarte clar. Nu asta e drumul. Cu cat se va fura mai mult, cu atat se va construi mai putin, iar copii copiilor nostri vor mosteni un imperiu de cenusa.
Sunteti tineri si totusi habar n-aveti ce inseamna un Bucuresti in care se circula normal. Daca voi habar n-aveti si daca Ei continua sa fure, ganditi-va la copii nostri.
Nu e nici o sansa.Cititi.. Cititi mult. Cititi tot ce va pica in mana. Nu-i mai ascultati doar pe profesori. Cititi orice, fara discernamant. Nimic nu e mai important ca lectura, acum. Apoi, cautati-va intre voi. Vedeti care cititi aceleasi lucruri si inhaitati-va. Numai in haita de oameni destepti o sa reusiti. Unul singur dintre voi va fi mancat. Zece insa, s-ar putea sa reusiti. Ganditi-va de pe acum sa-i inlocuiti. Timpul lor trebuie sa se termine. Trebuie sa-i dominati. Dar nu cu gandul ca veti fura mai mult ca ei. Asta e calea simpla care va va sufoca mostenitorii.
Ce-o sa faceti cu milioanele intr-un oras mort? Ce-o sa cumparati, cu banii gramezi? La ce-ti foloseste un ?Lamborghini cand n-ai o autostrada? De ce sa ai o vila intr-un cartier sufocat de inundatii?Nu va dusmaniti profesorii. Sunt oameni amarati, din ale caror drame puteti invata. Isi dau priceperea pe un salariu de nimic si va invata carte. Nu va bateti joc de ei. Au muncit, si nu e vina lor ca parintii vostri s-au descurcat mai bine. N-aveti nici un drept sa-i dispretuiti. Nu le sunteti superiori. Banii parintilor vostri nu va reprezinta. Va reprezinta doar ceea ce puteti scoate pe gura. Aveti grija ce scoateti pe gura. Vremea pumnului si a bodiguarzilor a trecut. O sa calatoriti, iar copii francezi invata carte, englezii la fel. Va confruntati cu o lume care acum e mai deschisa decat oricand. Hotii de la putere nu sunt in stare sa va spuna cine este Delacroix sau Chagall. Nici Duchamp..
Nu va pot spune care e influenta lui Schopenhauer in Sarmanul Dionis si nici de ce este Eminescu un romantic intarziat. Foarte putini o sa va spuna cine a pictatCina cea de taina si de ce Visconti a ales romanul lui Thomas Mann ca sa faca un mare film. Ei vor sti doar sa va invete sa furati. Iar calea asta, mai devreme sau mai tarziu , se va infunda si ne va asfixia copii.Nu va mai luati dupa ziare. Nu dau doi bani pe generatia voastra, nu va dati seama? Pentru ei cu cat sunteti mai prosti, cu atat le va fi mai usor sa va vanda orice cacat.
Iar cacatul pe care il veti cumpara va fi obtinut de la prosti, platiti pe masura. Adica prost. Eleva porno este un exemplu. Nu cititi ziarele. Cititi cateva, cele care va informeaza. Nu marsati la orice promotie. Fiti mai selectivi.
Nu fumati iarba si nu va dati in cap cu alcool, cu orice pret. O sa le dati apa la moara incultilor si hotilor de la putere. Le va fi mai simplu sa va catalogheze drept o generatie de distrusi, iar banii destinati salvarii voastre, ii vor fura. E timp si pentru iarba, e timp si pentru tequilla. Acum insa trebuie sa invatati, pentru ca in curand nu va mai fi timp pentru asta, caci veti intra in viata adanc de tot, si e mai rau ca in jungla.
Animalele au reguli nescrise. Oamenii au legi scrise .Nu alergati dupa bani cu orice pret. Banii trebuie sa va fie doar mijloc, nu scop. Scopul vostru trebuie sa fie cunoasterea. Cu cat veti sti mai multe, cu atat veti fi mai inalti. Orice carte citita, orice lectie invatata, se vor aseza sub voi si va vor ridica deasupra celorlalti. Veti domina cu mintea. Nu e nimic mai frumos decat asta. Europa cumpara inteligenta. Romania nu cumpara nimic pentru ca hotii nu construiesc, hotii fura. Nu uitati ca va fura pe voi si asta trebuie sa va opreasca. O sa auziti toata viata de Napoleon si de Nicolae Titulescu, dar sigur copii vostri nu vor sti cine a fost Emil Boc. Istoria o scriu cei care construiesc.Sunteti tineri. Nu va ganditi ca sunteti slabi. Puterea voastra sta in curatenie. Sunteti curati, n-au apucat sa va manjeasca, dar daca dintre voi nu se vor ridica luptatorii, o sa va improaste cu noroiul strazilor pe care nu le-au reparat.
Fiecare picatura de noroi sunt banii care n-au ajuns pe strada aia. Trebuie sa schimbati asta. Care e calea? Sa cititi. Literatura universala o sa va invete sa deosebiti Binele de Rau. Balzac, Stendhal, Dumas, Dostoievski, Dickens, Tolstoi, Goethe, toti deosebesc Binele de Rau. Din prezentul amaratei asteia de tari nu puteti invata Binele. Binele puteti fi voi.. Si cu cat veti fi mai multi buni, cu atat veti sufoca raul. Nu e imposibil. Dati scrisoarea asta mai departe. Deveniti buni, mai buni, cei mai buni si raspanditi-va precum lacustele.Nu-i invidiati pe oamenii cu bani.. Nu va faceti modele din baietii de bani gata, din baietii de oras. Dupa treizeci si noua de ani le va ramane doar o lista lunga de femei. Ori trofeele astea, sunt trecatoare. Cand imbatranesti si trofeul tau va fi o baba. Dupa asta vine singuratatea. Voi aveti sansa sa lasati ceva in urma voastra. Banii nu sunt Calea. Priviti unde ne-a adus setea de bani.Nu va resemnati, asta nu duce nicaieri. Capul plecat, sabia il taie. Protestati, luptati, protestati. Cu scop, insa. Nu degeaba, ca altfel se transforma in latrat. Invatati legile. Invatati-va drepturile. Atunci veti sti cand are cineva voie sa va legitimeze. Veti sti cum sa luptati, daca veti sti legile. Apoi o sa vedeti ca legile sunt proaste. Si veti intelege ca trebuie sa le schimbati. Pare greu si cere timp. Dar, Doamne, voi aveti timp si pentru voi nimic nu e greu. Voi nu intelegeti ca
SUNTETI SCHIMBAREA?
Daca voi lasati tara asta pe mana hotilor, atunci, de-abia copii vostri vor mai avea o sansa! Caci sansa vine o data la o generatie. Noi am pierdut. Cativa dintre noi, si, nu suntem putini, va putem ajuta. Noi suntem Fomila si Setila, dar voi sunteti Harap-Alb. Alegeti dintre voi pe adevaratii lideri. Sa-i alegeti si sa nu-i invidiati. Lor le va fi cel mai greu. Vor avea gloria, dar si cosmarul vor fi salvatorii vostri, dar se vor pierde pe ei insisi. Liderii trebuie sa fie dintre voi. Si trebuie sa-i cautati de pe acum. Uitati-va unii la altii in fiecare zi si cautati-va capitanii. Altfel veti pieri o data cu noi. Si atunci portile libertatii ne vor fi inchise si EI vor castiga. Cine sunt ei? Stiti foarte bine. Ii vedeti in ziare, in fiecare zi.Salvati-va! Salvati-ne! Este o singura cale! Lupta cunoasterii!! Si cand veti fi castigat lupta cunoasterii, de-abia atunci veti cunoaste sa luptati cu adevarat!!!
Nu va amagiti cu prezentul....Salvati-va in viitor. Noi, am pierdut.
Voi? Ce faceti?
16 mar. 2009
15 mar. 2009
Pichetarea se amana pentru ziua de vineri
Datorita asigurarilor suplimentare facute de catre Prefectura Maramures, Consiliu Judetean Maramure precum si Directia Financiara Maramures, precum si adreselor efectute de acestea catre ordonatorii de credite, pichetarea Prefecturii din data de 16 martie 20009 se amana pentru data de vineri 20 martie 2009.
Miercuri 18 martie 2009, in functie de evolutia situatie in judet , o sa va comunicam decizia, evident , dupa consultarea colegilor din tot judetul.
Este posibil ca aceasta pichetare sa devina miting, daca premiul lunar si diferentele salariale nu se acorda personalului din invatamant.
Alte detalii maine, 16.03.2009 ora 11.00 in cadrul unei conferinte de presa la sediul SLIMM.
Numai de bine
Miercuri 18 martie 2009, in functie de evolutia situatie in judet , o sa va comunicam decizia, evident , dupa consultarea colegilor din tot judetul.
Este posibil ca aceasta pichetare sa devina miting, daca premiul lunar si diferentele salariale nu se acorda personalului din invatamant.
Alte detalii maine, 16.03.2009 ora 11.00 in cadrul unei conferinte de presa la sediul SLIMM.
Numai de bine
14 mar. 2009
AL 13-LEA SALARIU – Prefectul Sandu Pocol reclama ca nu si-a primit al 13-lea salariu
Autoritatile maramuresene promit din nou dascalilor ca vor rezolva problema acordarii celui de-al 13-lea salariu, de data aceasta nu in doua zile asa cum au declarat luni, 9 martie, ci... in zilele urmatoare. Prefectul judetului, Sandu Pocol, si presedintele Consiliului Judetean Maramures, Mircea Man, au iesit cu o declaratie de presa de urgenta pe aceasta tema, dupa ce au aflat ca sindicalistii din invatamant pregatesc un protest in fata Palatului Administrativ, in semn de nemultumire ca nu si-au primit premiul aferent anului 2008.
Scrisoarea deschisa adresata prefectului Sandu Pocol de liderul Sindicatului Liber din Invatamant (SLI) Maramures, Liviu Pop, prin care acesta anunta organizarea pichetarii Prefecturii Maramures, ca urmare a nerezolvarii problemei celui de-al 13-lea salariu i-a pus ”pe jar” pe conducatorii judetului, care au iesit imediat in presa cu o declaratie pe aceasta tema.
Dupa ce luni, 9 martie, sindicalistii din invatamant au fost asigurati de autoritatile judetene ca vor primi premiul aferent anului 2008 in doua zile, acum acestora li s-a promis ca se va gasi o solutie saptamana viitoare, fara a se mai preciza cand exact isi vor primi dascalii acest drept.
Prefectul judetului, Sandu Pocol, a spus acum ca a discutat zilnic cu directorul Directiei Generale a Finantelor Publice Maramures pentru a rezolva problema acordarii celui de-al 13-lea salariu, desi problema nu tine de Prefectura. Mai mult, prefectul s-a scuzat, aratand ca nici el nu a beneficiat de premiul aferent anului 2008 si ca este in asteptarea acestui drept.
”In virtutea prerogativelor pe care le am, zilnic am avut mai multe discutii cu domnul director al Directiei Finantelor Publice si presedintele Consiliului Judetean. Am facut eforturi pentru a rezolva aceasta problema. Domnul Liviu Pop nu mi-a reprosat absolut nimic. Am citit doar in presa despre miscarile de protest. Nici eu n-am primit cel de-al 13-lea salariu pe 2008. Nu este problema Prefecturii. Ar fi interesant sa-l intrebati pe domnul Pop in cate judete s-a platit si in cate nu s-a platit acest drept”, a spus Sandu Pocol.
Pe de alta parte, directorul Directiei Generale a Finantelor Publice Maramures, Teodor Luputi, a precizat ca dupa votarea bugetului in sedinta de Consiliu Judetean de miercuri, 11 martie, sumele aprobate au revenit consiliilor locale, in a caror sarcina cade repartizarea banilor necesari pentru cel de-al 13-lea salariu.
”Prin aceste sume repartizate la primarii, daca ar dori consiliile locale, plata celui de-al 13-lea salariu s-ar putea face. Noi nu pe aceste sume ne bazam cand ne gandim sa rezolvam aceasta situatie. Vom discuta cu fiecare primar in parte si o sa-i recomandam sa faca o solicitare de sume suplimentare care sa fie justificata, strict numai pentru plata celui de-al 13-lea salariu. Accentuez acest lucru pentru a nu se crede ca suntem in posibilitatea de a plati toate acele sporuri care nu s-au platit pana la aceasta data”, a explicat Teodor Luputi.
Sindicalistii din invatamant au anuntat azi, 13 martie, ca i-au informat pe ministrul Educatiei, Ecaterina Andronescu, si ministrul Finantelor, Gheorghe Pogea, despre aceasta situatie si ca acum asteapta sa vada scris. ”Atat doamna ministru Andronescu, cat si domnul Pogea au aflat de la noi de aceasta problema, ca nu s-a dat cel de-al 13-lea salariu. Asteptam sa vedem hartiile clare. Vom vedea daca e vorba doar de o simpla declaratie de presa sau intr-adevar se rezolva ceva”, a conchis liderul SLI Maramures, Liviu Pop.
Scrisoarea deschisa adresata prefectului Sandu Pocol de liderul Sindicatului Liber din Invatamant (SLI) Maramures, Liviu Pop, prin care acesta anunta organizarea pichetarii Prefecturii Maramures, ca urmare a nerezolvarii problemei celui de-al 13-lea salariu i-a pus ”pe jar” pe conducatorii judetului, care au iesit imediat in presa cu o declaratie pe aceasta tema.
Dupa ce luni, 9 martie, sindicalistii din invatamant au fost asigurati de autoritatile judetene ca vor primi premiul aferent anului 2008 in doua zile, acum acestora li s-a promis ca se va gasi o solutie saptamana viitoare, fara a se mai preciza cand exact isi vor primi dascalii acest drept.
Prefectul judetului, Sandu Pocol, a spus acum ca a discutat zilnic cu directorul Directiei Generale a Finantelor Publice Maramures pentru a rezolva problema acordarii celui de-al 13-lea salariu, desi problema nu tine de Prefectura. Mai mult, prefectul s-a scuzat, aratand ca nici el nu a beneficiat de premiul aferent anului 2008 si ca este in asteptarea acestui drept.
”In virtutea prerogativelor pe care le am, zilnic am avut mai multe discutii cu domnul director al Directiei Finantelor Publice si presedintele Consiliului Judetean. Am facut eforturi pentru a rezolva aceasta problema. Domnul Liviu Pop nu mi-a reprosat absolut nimic. Am citit doar in presa despre miscarile de protest. Nici eu n-am primit cel de-al 13-lea salariu pe 2008. Nu este problema Prefecturii. Ar fi interesant sa-l intrebati pe domnul Pop in cate judete s-a platit si in cate nu s-a platit acest drept”, a spus Sandu Pocol.
Pe de alta parte, directorul Directiei Generale a Finantelor Publice Maramures, Teodor Luputi, a precizat ca dupa votarea bugetului in sedinta de Consiliu Judetean de miercuri, 11 martie, sumele aprobate au revenit consiliilor locale, in a caror sarcina cade repartizarea banilor necesari pentru cel de-al 13-lea salariu.
”Prin aceste sume repartizate la primarii, daca ar dori consiliile locale, plata celui de-al 13-lea salariu s-ar putea face. Noi nu pe aceste sume ne bazam cand ne gandim sa rezolvam aceasta situatie. Vom discuta cu fiecare primar in parte si o sa-i recomandam sa faca o solicitare de sume suplimentare care sa fie justificata, strict numai pentru plata celui de-al 13-lea salariu. Accentuez acest lucru pentru a nu se crede ca suntem in posibilitatea de a plati toate acele sporuri care nu s-au platit pana la aceasta data”, a explicat Teodor Luputi.
Sindicalistii din invatamant au anuntat azi, 13 martie, ca i-au informat pe ministrul Educatiei, Ecaterina Andronescu, si ministrul Finantelor, Gheorghe Pogea, despre aceasta situatie si ca acum asteapta sa vada scris. ”Atat doamna ministru Andronescu, cat si domnul Pogea au aflat de la noi de aceasta problema, ca nu s-a dat cel de-al 13-lea salariu. Asteptam sa vedem hartiile clare. Vom vedea daca e vorba doar de o simpla declaratie de presa sau intr-adevar se rezolva ceva”, a conchis liderul SLI Maramures, Liviu Pop.
| Autor: Camelia Tocaci Sursa emaramures |
12 mar. 2009
INFORMARE FSLI 12 martie 2009
Reprezentanţii Federaţiei Sindicatelor Libere din Învăţământ - Simion Hancescu, Liviu Marian Pop și Levente Vadasz - au participat astăzi, 12.03.2009, la ședința Comisiei pentru Dialog Social, care a avut ca scop, eliminarea inadvertențelor existente în conținutul Planurilor-cadru aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, pentru învățământul liceal.
În urma analizării acestora, s-a convenit ca ora de consiliere și orientare să nu apară în trunchiul comun, aceasta fiind activitate extracurriculară, urmând ca diriginții claselor liceale să primească indemnizația de 10%, prevăzută la articolul 51, aliniatul 4, din Legea nr.128/1997, cu modificările și completările ulterioare.
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării împreună cu federațiile reprezentative din învățământ, vor elabora un regulament prin care se vor stabili modalitățile de desfășurare a activității de consilere și orientare la clasele IX-XII.
Această măsură a permis reintroducerea în Planurile-cadru, a disciplinei istorie la clasa a XII-a de liceu, filiera tehnologică.
În cadrul aceleiași ședințe, părţile au convenit să se modifice Planurile-cadru pentru învăţământul liceal special.
De asemenea, s-a identificat soluția pentru încadrarea maiștrilor instructori și subinginerilor din Școlile de arte și meserii, pe posturi de instruire practică la clasa a IX-a de liceu, filiera tehnologică.
Mulțumim colegilor care au trimis propuneri referitoare la remedierea problemelor apărute în aceste Planuri-cadru.
În urma analizării acestora, s-a convenit ca ora de consiliere și orientare să nu apară în trunchiul comun, aceasta fiind activitate extracurriculară, urmând ca diriginții claselor liceale să primească indemnizația de 10%, prevăzută la articolul 51, aliniatul 4, din Legea nr.128/1997, cu modificările și completările ulterioare.
Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării împreună cu federațiile reprezentative din învățământ, vor elabora un regulament prin care se vor stabili modalitățile de desfășurare a activității de consilere și orientare la clasele IX-XII.
Această măsură a permis reintroducerea în Planurile-cadru, a disciplinei istorie la clasa a XII-a de liceu, filiera tehnologică.
În cadrul aceleiași ședințe, părţile au convenit să se modifice Planurile-cadru pentru învăţământul liceal special.
De asemenea, s-a identificat soluția pentru încadrarea maiștrilor instructori și subinginerilor din Școlile de arte și meserii, pe posturi de instruire practică la clasa a IX-a de liceu, filiera tehnologică.
Mulțumim colegilor care au trimis propuneri referitoare la remedierea problemelor apărute în aceste Planuri-cadru.
SCRISOARE DESCHISĂ Către Prefectura Maramureş
Domnului prefect, profesor Sandu POCOL
Este pentru prima oară în ultimii 20 de ani, după cum bine ştiţi şi domnia voastră, când, salariaţii din învăţământ din Maramureş se confruntă cu o întârziere nepermis de mare la primirea drepturilor salariale. Iar acest lucru, ironia sorţii, se întâmplă pe mandatul unui prefect-cadru didactic.
Recunoaştem că nu ne aşteptam ca noul prefect al Maramureşului să nu susţină cauza colegilor de breaslă, ba mai mult să şi dezinformeze. Luni, 9 martie 2009 ne-aţi promis (pentru a doua oară) că în două zile colegii vor primi salariul 13 şi diferenţele salariale, iar după cele două zile ne spuneţi că nu sunt bani. Explicaţiile contradictorii din săptămâna aceasta ne fac să tragem nişte concluzii negative în ceea ce vă priveşte şi asupra statutului pe care vi l-aţi asumat în defavoarea catedrei.
Domnule prefect, ce ar trebui să înţeleagă salariaţii din învăţământ în condiţiile în care, în ziua votării bugetului în şedinţa Consiliului Judeţean de ieri, 11 martie 2009, preşedintele CJ, Mircea Man a afirmat pe un post de televiziune local că bugetul judeţului a crescut cu 8 procente, iar dumneavoastră ne spuneţi că nu sunt bani? Ce explicaţii trebuie să le dăm colegii noştri atâta timp cât, în marea majoritate a judeţelor ţării, salariul 13 s-a acordat de mai multă vreme?
Vă amintim că, aşa cum menirea dascălilor este aceea de a se ocupa de problemele instructiv-educative, dumneavoastră, prin statutul pe care vi l-aţi asumat, trebuie să vă interesaţi de problemele celor din Maramureş.
În numele celor peste 8000 de membri de sindicat din judeţul nostru vă transmitem dezamăgirea noastră profundă faţă de atitudinea pe care, la început de mandat, o arătaţi faţă de salariaţii din învăţământ. Vă informăm pe această cale că luni, în 16 martie 2009, între orele 11.oo şi 12.oo câteva sute de sindicalişti, vom picheta instituţia pe care o reprezentaţi şi vă vom oferi ocazia de a explica salariaţilor din învăţământ situaţia creată.
Preşedinte,
Prof. Liviu Marian POP
Este pentru prima oară în ultimii 20 de ani, după cum bine ştiţi şi domnia voastră, când, salariaţii din învăţământ din Maramureş se confruntă cu o întârziere nepermis de mare la primirea drepturilor salariale. Iar acest lucru, ironia sorţii, se întâmplă pe mandatul unui prefect-cadru didactic.
Recunoaştem că nu ne aşteptam ca noul prefect al Maramureşului să nu susţină cauza colegilor de breaslă, ba mai mult să şi dezinformeze. Luni, 9 martie 2009 ne-aţi promis (pentru a doua oară) că în două zile colegii vor primi salariul 13 şi diferenţele salariale, iar după cele două zile ne spuneţi că nu sunt bani. Explicaţiile contradictorii din săptămâna aceasta ne fac să tragem nişte concluzii negative în ceea ce vă priveşte şi asupra statutului pe care vi l-aţi asumat în defavoarea catedrei.
Domnule prefect, ce ar trebui să înţeleagă salariaţii din învăţământ în condiţiile în care, în ziua votării bugetului în şedinţa Consiliului Judeţean de ieri, 11 martie 2009, preşedintele CJ, Mircea Man a afirmat pe un post de televiziune local că bugetul judeţului a crescut cu 8 procente, iar dumneavoastră ne spuneţi că nu sunt bani? Ce explicaţii trebuie să le dăm colegii noştri atâta timp cât, în marea majoritate a judeţelor ţării, salariul 13 s-a acordat de mai multă vreme?
Vă amintim că, aşa cum menirea dascălilor este aceea de a se ocupa de problemele instructiv-educative, dumneavoastră, prin statutul pe care vi l-aţi asumat, trebuie să vă interesaţi de problemele celor din Maramureş.
În numele celor peste 8000 de membri de sindicat din judeţul nostru vă transmitem dezamăgirea noastră profundă faţă de atitudinea pe care, la început de mandat, o arătaţi faţă de salariaţii din învăţământ. Vă informăm pe această cale că luni, în 16 martie 2009, între orele 11.oo şi 12.oo câteva sute de sindicalişti, vom picheta instituţia pe care o reprezentaţi şi vă vom oferi ocazia de a explica salariaţilor din învăţământ situaţia creată.
Preşedinte,
Prof. Liviu Marian POP
11 mar. 2009
INFORMARE FSLI 11.03.2009
Astăzi, 11.03.2009, la sediul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării, a avut loc Şedinţa Comisiei de Dialog Social în cadrul căreia s-au analizat ordinele MECI privind Planurile-cadru pentru învăţământul liceal. În urma discuţiilor avute, s-au convenit următoarele:
1. Reintroducerea orei de consiliere şi orientare la clasele a IX-a şi a XI-a, de la liceele tehnologice;
2. La clasele a XII-a, profilul tehnologic, elevii vor studia alternativ istoria şi geografia, în cadrul unei ore pe săptămână;
3. La liceele teoretice, vocaţionale şi tehnologice, vor fi prevăzute ore în afara orarului zilnic, pentru ansambluri/formaţii sportive şi/sau artistice, aprobate de către Consiliul de Administraţie al unităţii de învăţământ, la propunerea catedrelor de specialitate. Aceste ore intră în norma didactică a profesorului şi se înregistrează în condică. Precizăm că reprezentanţii FSLI prezenţi la această şedinţă au solicitat ca pentru educaţia fizică, să se prevadă două ore în trunchiul comun, propunere refuzată de reprezentanţii ministerului.
4. Pentru clasele cu program de studiu intensiv al unei limbi moderne, clasele cu program de studiu în regim bilingv, clasele de matematică- informatică, intensiv informatică, se uitilizează orele din curriculumul diferenţiat şi curriculumul la decizia şcolii, iar acolo unde este necesar, diferenţa se asigură cu depăşirea numărului maxim de 30 de ore.
Menţionăm că Planurile-cadru pentru clasele a X-a, a XI-a şi a XII-a modificate recent, se vor aplica doar în anul şcolar 2009-2010. Planurile-cadru valabile începând cu anul şcolar 2010-2011, pentru aceste clase, vor fi elaborate de MECI împreună cu federaţiile reprezentative, în cadrul unei comisii de lucru.
1. Reintroducerea orei de consiliere şi orientare la clasele a IX-a şi a XI-a, de la liceele tehnologice;
2. La clasele a XII-a, profilul tehnologic, elevii vor studia alternativ istoria şi geografia, în cadrul unei ore pe săptămână;
3. La liceele teoretice, vocaţionale şi tehnologice, vor fi prevăzute ore în afara orarului zilnic, pentru ansambluri/formaţii sportive şi/sau artistice, aprobate de către Consiliul de Administraţie al unităţii de învăţământ, la propunerea catedrelor de specialitate. Aceste ore intră în norma didactică a profesorului şi se înregistrează în condică. Precizăm că reprezentanţii FSLI prezenţi la această şedinţă au solicitat ca pentru educaţia fizică, să se prevadă două ore în trunchiul comun, propunere refuzată de reprezentanţii ministerului.
4. Pentru clasele cu program de studiu intensiv al unei limbi moderne, clasele cu program de studiu în regim bilingv, clasele de matematică- informatică, intensiv informatică, se uitilizează orele din curriculumul diferenţiat şi curriculumul la decizia şcolii, iar acolo unde este necesar, diferenţa se asigură cu depăşirea numărului maxim de 30 de ore.
Menţionăm că Planurile-cadru pentru clasele a X-a, a XI-a şi a XII-a modificate recent, se vor aplica doar în anul şcolar 2009-2010. Planurile-cadru valabile începând cu anul şcolar 2010-2011, pentru aceste clase, vor fi elaborate de MECI împreună cu federaţiile reprezentative, în cadrul unei comisii de lucru.
ATENTIE VIRUS
TRIMITETI ACEST BULETIN
-ATENTIONARE PRIN FORWARD, TUTUROR PERSOANELOR DIN LISTA
D.VOASTRA DE CONTACT SI FAMILIEI.
VA TREBUI SA FITI IN ALERTA PENTRU URMATOARELE
CATEVA ZILE.
AVERTIZAREA SE REFERA LA UN EVENTUAL E-MAIL CE L-ATI PUTEA PRIMI CU ATASAMENTUL INTITULAT POSTCARD FROM HALLMARK!!! NU
DESCHIDETI ACEST E-MAIL, INDIFERENT CINE VI-L TRIMITE, FIE EL CHIAR PRIETEN SAU RUDA. CONTINE UN VIRUS SILA DESCHIDEREA ACELEI POSTCARD IMAGE, VIRUSUL VA "ARDE" HARD DISCUL CAL COMPUTERULUI D.VOASTRA SI VA INTRA AUTOMAT IN SHUT DOWN. ACEST VIRUS, ANUNTATDE POSTUL CNN, CA FIIND FOARTE AGRESIV, ESTE CLASIFICAT SI DE MICROSOFT CA FIINDEXTREM DE DISTRUCTIV. A FOST DESCOPERIT IERI, DE CATRE McAFEE SI NU S-A GASITINCA NICI O MODALITATE DE ANIHILARE. COPIATI ACEST MESAJ SI TRIMITETI-L TUTUROR CUNOSTINTELOR
-ATENTIONARE PRIN FORWARD, TUTUROR PERSOANELOR DIN LISTA
D.VOASTRA DE CONTACT SI FAMILIEI.
VA TREBUI SA FITI IN ALERTA PENTRU URMATOARELE
CATEVA ZILE.
AVERTIZAREA SE REFERA LA UN EVENTUAL E-MAIL CE L-ATI PUTEA PRIMI CU ATASAMENTUL INTITULAT POSTCARD FROM HALLMARK!!! NU
DESCHIDETI ACEST E-MAIL, INDIFERENT CINE VI-L TRIMITE, FIE EL CHIAR PRIETEN SAU RUDA. CONTINE UN VIRUS SILA DESCHIDEREA ACELEI POSTCARD IMAGE, VIRUSUL VA "ARDE" HARD DISCUL CAL COMPUTERULUI D.VOASTRA SI VA INTRA AUTOMAT IN SHUT DOWN. ACEST VIRUS, ANUNTATDE POSTUL CNN, CA FIIND FOARTE AGRESIV, ESTE CLASIFICAT SI DE MICROSOFT CA FIINDEXTREM DE DISTRUCTIV. A FOST DESCOPERIT IERI, DE CATRE McAFEE SI NU S-A GASITINCA NICI O MODALITATE DE ANIHILARE. COPIATI ACEST MESAJ SI TRIMITETI-L TUTUROR CUNOSTINTELOR
COMUNICAT DE PRESĂ
Asociaţia Profesorilor de Istorie din România
protestează asupra eliminării orelor de istorie din orarul elevilor de clasa a XII-a care învaţă la filiera tehnologică.
În epoca contemporană istoria constituie un instrument prin excelenţă de menţinerea identităţii naţionale, de cultivare a spiritului cetăţeniei democratice, europene.
În anii din urmă istoria, ca obiect de studiu în şcoală în România, a constituit şi încă constituie ţinta a nenumărate atacuri, de cel mai multe ori politice, pornite fără nici un motiv plauzibil. Fără o consultare a specialiştilor în domeniu, fără o analiză prealabilă, planurile-cadru şi mai ales, numărul de ore, în care istoria este predată în şcoala românească, a scăzut dramatic.
După numeroase eforturi, istoria se predă în şcolile din România, începând din anii 1999-2000 şi până astăzi, lucru foarte apreciat de forurile internaţionale, pe teme şi direcţii de studiu, pe baza competenţelor generale şi în conformitate cu cele mai înaintate criterii europene, prevăzute de Recomandarea No. 18/2001 a Consiliului de Miniştri ai Consiliului Europei, care subliniază importanţa studierii istoriei la toate nivelele de învăţământ şi cere guvernelor semnatare al Convenţiei Culturale Europene să acorde o atenţie deosebită predării istoriei. România este unul dintre iniţiatorii acestei recomandări europene.
Istoria ca obiect de studiu se predă astăzi, la toate nivelele de educaţie liceală, clasele IX-XII. Abordarea istoriei se face într-un cadru foarte larg, integrând istoria naţională în context european.
Recent, predarea istoriei românilor este serios afectată printr-o simplă decizie a conducerii Ministerului Educaţiei Cercetării şi Tineretului. Prin Anexa no. 4 la Ordinul 3310/2.03.2009, privind planurile-cadru la liceele tehnologice, sub pretextul reducerii la 30 ore pe săptămână a orarului elevilor de liceu, Istoria Românilor a fost ştearsă, pur şi simplu, de la clasa a XII-a de la liceele tehnologice, fără nici o explicaţie care să aibă legătură cu finalităţile ciclului liceal de învăţământ sau cu abordarea coerentă a disciplinelor incluse în curriculumul naţional.
În condiţiile în care Istoria Românilor (de la romanitate, până la perioada comunistă) reprezenta 80% din conţinutul disciplinei pentru clasa a XII-a, credem că eliminarea acestei discipline din planul-cadru de învăţământ reprezintă un gest, absolut funest, cu consecinţe greu de precizat, din care totuşi se întrevăd, între altele, lipsirea elevilor de cunoaşterea propriei istorii, afectarea statutului istoriei ca disciplină de bacalaureat şi a profesorilor titulari sub normă.
Aflând că nimeni dintre cei direct interesaţi - inspectorul general de specialitate din Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, profesorii din ţară, Comisia de Istorie de pe lângă Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării nu a fost consultaţi şi deoarece nu s-a oferit nici o explicaţie plauzibilă, Biroul de Conducere al Asociaţiei Profesorilor de Istorie din România-APIR-Clio protestează asupra acestei decizii de neînţeles şi solicită conducerii Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării să revină deîndată asupra acestei decizii.
În actualele condiţii Istoria Românilor se mai studiază doar la filiera teoretică şi vocaţională, unde, în funcţie de profiluri şi specializări, se studiază din trunchiul comun, de la o oră pe săptămână (teoretic, profilul real), la 3 ore pe săptămână (doar la profilul teoretic – clasele de ştiinţe sociale).
Biroul de Conducere al APIR Clio
10.03.2009
protestează asupra eliminării orelor de istorie din orarul elevilor de clasa a XII-a care învaţă la filiera tehnologică.
În epoca contemporană istoria constituie un instrument prin excelenţă de menţinerea identităţii naţionale, de cultivare a spiritului cetăţeniei democratice, europene.
În anii din urmă istoria, ca obiect de studiu în şcoală în România, a constituit şi încă constituie ţinta a nenumărate atacuri, de cel mai multe ori politice, pornite fără nici un motiv plauzibil. Fără o consultare a specialiştilor în domeniu, fără o analiză prealabilă, planurile-cadru şi mai ales, numărul de ore, în care istoria este predată în şcoala românească, a scăzut dramatic.
După numeroase eforturi, istoria se predă în şcolile din România, începând din anii 1999-2000 şi până astăzi, lucru foarte apreciat de forurile internaţionale, pe teme şi direcţii de studiu, pe baza competenţelor generale şi în conformitate cu cele mai înaintate criterii europene, prevăzute de Recomandarea No. 18/2001 a Consiliului de Miniştri ai Consiliului Europei, care subliniază importanţa studierii istoriei la toate nivelele de învăţământ şi cere guvernelor semnatare al Convenţiei Culturale Europene să acorde o atenţie deosebită predării istoriei. România este unul dintre iniţiatorii acestei recomandări europene.
Istoria ca obiect de studiu se predă astăzi, la toate nivelele de educaţie liceală, clasele IX-XII. Abordarea istoriei se face într-un cadru foarte larg, integrând istoria naţională în context european.
Recent, predarea istoriei românilor este serios afectată printr-o simplă decizie a conducerii Ministerului Educaţiei Cercetării şi Tineretului. Prin Anexa no. 4 la Ordinul 3310/2.03.2009, privind planurile-cadru la liceele tehnologice, sub pretextul reducerii la 30 ore pe săptămână a orarului elevilor de liceu, Istoria Românilor a fost ştearsă, pur şi simplu, de la clasa a XII-a de la liceele tehnologice, fără nici o explicaţie care să aibă legătură cu finalităţile ciclului liceal de învăţământ sau cu abordarea coerentă a disciplinelor incluse în curriculumul naţional.
În condiţiile în care Istoria Românilor (de la romanitate, până la perioada comunistă) reprezenta 80% din conţinutul disciplinei pentru clasa a XII-a, credem că eliminarea acestei discipline din planul-cadru de învăţământ reprezintă un gest, absolut funest, cu consecinţe greu de precizat, din care totuşi se întrevăd, între altele, lipsirea elevilor de cunoaşterea propriei istorii, afectarea statutului istoriei ca disciplină de bacalaureat şi a profesorilor titulari sub normă.
Aflând că nimeni dintre cei direct interesaţi - inspectorul general de specialitate din Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării, profesorii din ţară, Comisia de Istorie de pe lângă Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării nu a fost consultaţi şi deoarece nu s-a oferit nici o explicaţie plauzibilă, Biroul de Conducere al Asociaţiei Profesorilor de Istorie din România-APIR-Clio protestează asupra acestei decizii de neînţeles şi solicită conducerii Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării să revină deîndată asupra acestei decizii.
În actualele condiţii Istoria Românilor se mai studiază doar la filiera teoretică şi vocaţională, unde, în funcţie de profiluri şi specializări, se studiază din trunchiul comun, de la o oră pe săptămână (teoretic, profilul real), la 3 ore pe săptămână (doar la profilul teoretic – clasele de ştiinţe sociale).
Biroul de Conducere al APIR Clio
10.03.2009
10 mar. 2009
Informare FSLI 10.03.2009
INFORMARE
Astăzi, 10.03.2009, la sediul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, a avut loc ședința Comisiei de Dialog Social. În cadrul ședinței s-au convenit următoarele:
1. Reanalizarea, la propunerea FSLI, în cadrul unei comisii de lucru, a Planurilor cadru pentru învățământul liceal, având drept scop îndreptarea inadvertențelor identificate în recentele ordine emise pentru modificarea acestora.
2. Elaborarea de către M.E.C.I. a unui proiect de ordonanță de urgență prin care să se reglementeze încadrarea absolvenților Ciclului I Bologna, precum și posibilitatea pretransferului personalului didactic de predare, atât din mediul rural în mediu urban, cât și de la un ciclu inferior de învățământ, la unul superior. Pretransferul din mediul rural în mediul urban se va putea realiza în condițiile în care solicitantul a dobândit un post în mediul rural în urma unui concurs de titularizare, la care a obținut minim nota 7. Pentru a doua categorie de salariați, condiția care trebuie să o îndeplinească cel care solicită pretransferul este aceea de a fi parcurs, în ultimii cinci ani, un program de perfecționare/formare continuă.
Tot astăzi, la sediul Ministerului Muncii, Familiei și Protecției Sociale, a avut loc o nouă reuniune a grupului de lucru pentru discutarea proiectului Ordonanței de Urgență a Guvernului privind reglementarea unor măsuri financiare în domeniul cheltuielilor de personal din sectorul bugetar. La această reuniune a participat din partea CSDR-FSLI - Simion Hancescu, prim-vicepreședinte al F.S.L.I.
Argumentele aduse în cadrul acestor discuții, i-au determinat pe reprezentanții ministerului muncii să accepte eliminarea din acest proiect de ordonanță a tuturor articolelor care vizau învățământul, după cum urmează:
- salariul de merit;
- acordarea de premii cu excepția premiului anual;
- plata orelor suplimentare;
- modificarea articolului nr.1 din Legea nr.315/2006 privind stimularea achiziționării de cărți, în sensul că acest ajutor financiar să se acorde cadrelor didactice și/sau suplinitoare calificate din învățământul preuniversitar de stat, care au vârsta de până la 35 de ani la data depunerii solicitării;
- abrogarea Legii nr.291/2006 privind modificarea și completarea Legii învățământului nr. 84/1995, în sensul eliminării de la finanțarea de bază a cheltuielilor pentru transportul elevilor, cheltuielilor pentru navetă, respectiv a celor 6 călătorii pe cale ferată, pentru cadrele didactice de predare și didactice auxiliare;
- abrogarea Legii nr.149/2007 pentru completarea art.44 din Legea nr. 128/1997, ceea ce ar însemna că toate orele de educație fizică din învățământul primar vor intra din nou în norma didactică a învățătorilor/institutorilor;
- abrogarea Legii nr.258/2007 privind practica elevilor și studenților.
Vă reamintim faptul că, în timpul negocierilor care au avut loc între reprezentanții confederațiilor sindicale și cei ai Guvernului României, la solicitarea domnului Președinte al FSLI - Aurel Cornea, Primul-Ministru al României - domnul Emil Boc, a acceptat eliminarea din Proiectul ordonanței sus menționate, a articolelor care vizau eliminarea salariilor de merit, a premiilor și a plații orelor suplimentare.
Menționăm că începând de mâine, 11.03.2009, vor fi analizate, împreună cu reprezentanții MECI, toate Panurile cadru pentru învățământul liceal și se vor face corecturile necesare.
Mulțumim colegilor care au trimis propuneri referitoare la remedierea problemelor apărute în aceste Planuri cadru.
Astăzi, 10.03.2009, la sediul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, a avut loc ședința Comisiei de Dialog Social. În cadrul ședinței s-au convenit următoarele:
1. Reanalizarea, la propunerea FSLI, în cadrul unei comisii de lucru, a Planurilor cadru pentru învățământul liceal, având drept scop îndreptarea inadvertențelor identificate în recentele ordine emise pentru modificarea acestora.
2. Elaborarea de către M.E.C.I. a unui proiect de ordonanță de urgență prin care să se reglementeze încadrarea absolvenților Ciclului I Bologna, precum și posibilitatea pretransferului personalului didactic de predare, atât din mediul rural în mediu urban, cât și de la un ciclu inferior de învățământ, la unul superior. Pretransferul din mediul rural în mediul urban se va putea realiza în condițiile în care solicitantul a dobândit un post în mediul rural în urma unui concurs de titularizare, la care a obținut minim nota 7. Pentru a doua categorie de salariați, condiția care trebuie să o îndeplinească cel care solicită pretransferul este aceea de a fi parcurs, în ultimii cinci ani, un program de perfecționare/formare continuă.
Tot astăzi, la sediul Ministerului Muncii, Familiei și Protecției Sociale, a avut loc o nouă reuniune a grupului de lucru pentru discutarea proiectului Ordonanței de Urgență a Guvernului privind reglementarea unor măsuri financiare în domeniul cheltuielilor de personal din sectorul bugetar. La această reuniune a participat din partea CSDR-FSLI - Simion Hancescu, prim-vicepreședinte al F.S.L.I.
Argumentele aduse în cadrul acestor discuții, i-au determinat pe reprezentanții ministerului muncii să accepte eliminarea din acest proiect de ordonanță a tuturor articolelor care vizau învățământul, după cum urmează:
- salariul de merit;
- acordarea de premii cu excepția premiului anual;
- plata orelor suplimentare;
- modificarea articolului nr.1 din Legea nr.315/2006 privind stimularea achiziționării de cărți, în sensul că acest ajutor financiar să se acorde cadrelor didactice și/sau suplinitoare calificate din învățământul preuniversitar de stat, care au vârsta de până la 35 de ani la data depunerii solicitării;
- abrogarea Legii nr.291/2006 privind modificarea și completarea Legii învățământului nr. 84/1995, în sensul eliminării de la finanțarea de bază a cheltuielilor pentru transportul elevilor, cheltuielilor pentru navetă, respectiv a celor 6 călătorii pe cale ferată, pentru cadrele didactice de predare și didactice auxiliare;
- abrogarea Legii nr.149/2007 pentru completarea art.44 din Legea nr. 128/1997, ceea ce ar însemna că toate orele de educație fizică din învățământul primar vor intra din nou în norma didactică a învățătorilor/institutorilor;
- abrogarea Legii nr.258/2007 privind practica elevilor și studenților.
Vă reamintim faptul că, în timpul negocierilor care au avut loc între reprezentanții confederațiilor sindicale și cei ai Guvernului României, la solicitarea domnului Președinte al FSLI - Aurel Cornea, Primul-Ministru al României - domnul Emil Boc, a acceptat eliminarea din Proiectul ordonanței sus menționate, a articolelor care vizau eliminarea salariilor de merit, a premiilor și a plații orelor suplimentare.
Menționăm că începând de mâine, 11.03.2009, vor fi analizate, împreună cu reprezentanții MECI, toate Panurile cadru pentru învățământul liceal și se vor face corecturile necesare.
Mulțumim colegilor care au trimis propuneri referitoare la remedierea problemelor apărute în aceste Planuri cadru.
9 mar. 2009
Si cu asta ce-am facut?* C: TANASE 1930
Ne-am trezit din hibernare
Si-am strigat cit am putut:
Sus Cutare! Jos Cutare!?
Si cu asta ce-am facut?
Am dorit, cu mic, cu mare,
Si-am luptat, cum am stiut,
S-avem noua guvernare?
Si cu asta ce-am facut?
Ca mai bine sa ne fie,
Ne-a crescut salariul brut,
Dar traim in saracie?
Si cu asta ce-am facut?
Ia coruptia amploare,
Cum nicicind nu s-a vazut,
Scoatem totul la vinzare?
Si cu asta ce-am facut?
Pentru-a cistiga o piine,
Multi o iau de la-nceput,
Ratacesc prin tari straine?
Si cu asta ce-am facut?
Traversam ani grei cu crize,
Leul iar a decazut,
Cresc intruna taxe-accize?
Si cu asta ce-am facut?
mm gsa: Totul este ca-nainte,
De belele n-am trecut,
Se trag sforile, se minte?
Si cu asta ce-am facut?
Se urzesc pe-ascuns vendete,
Cum nicicind nu s-a vazut,
Tara-i plina de vedete?
Si cu asta ce-am facut?
Pleaca-ai nostri, vin ai nostri!
E sloganul cunoscut;
Iarasi am votat ca prostii.
Si cu asta ce-am facut?
*Istoria se repeta mereu . Oare avem ceva de facut?*
**
*O zi buna !*
Si-am strigat cit am putut:
Sus Cutare! Jos Cutare!?
Si cu asta ce-am facut?
Am dorit, cu mic, cu mare,
Si-am luptat, cum am stiut,
S-avem noua guvernare?
Si cu asta ce-am facut?
Ca mai bine sa ne fie,
Ne-a crescut salariul brut,
Dar traim in saracie?
Si cu asta ce-am facut?
Ia coruptia amploare,
Cum nicicind nu s-a vazut,
Scoatem totul la vinzare?
Si cu asta ce-am facut?
Pentru-a cistiga o piine,
Multi o iau de la-nceput,
Ratacesc prin tari straine?
Si cu asta ce-am facut?
Traversam ani grei cu crize,
Leul iar a decazut,
Cresc intruna taxe-accize?
Si cu asta ce-am facut?
mm gsa: Totul este ca-nainte,
De belele n-am trecut,
Se trag sforile, se minte?
Si cu asta ce-am facut?
Se urzesc pe-ascuns vendete,
Cum nicicind nu s-a vazut,
Tara-i plina de vedete?
Si cu asta ce-am facut?
Pleaca-ai nostri, vin ai nostri!
E sloganul cunoscut;
Iarasi am votat ca prostii.
Si cu asta ce-am facut?
*Istoria se repeta mereu . Oare avem ceva de facut?*
**
*O zi buna !*
Premiul anual (al 13-lea salriu) in doua zile se va acorda intreg personalului din invatamant
Din discutiile cu Prefectura Maramuresi, Directia de Finante Maramures si Consiliu Judetean Maramures in doua zile se acorda premiul anual intregului personal din invatamantul maramuresean.
Acesta informatie o avem de la Prefectul Judetului Maramures, prof Sandu Pocol.
Sindicatul Liber din Învăţământ Maramureş continuă diligenţele pentru obţinerea drepturilor salariale cuvenite salariaţilor din învăţământ. În acest sens :
- Legea bugetului de stat prevede acordarea premiului annual începând cu luna ianuarie;
- Până la aprobarea Legii bugetului de stat pe anul 2009 nu s-au putut aproba repartizări de sume defalcate din TVA pentru finanţarea cheltuielilor descentralizate, decât în conformitate cu Ordinul nr. 36471/12.12.2008 pentru aprobarea Normelor metodologice privind încheierea exerciţiului bugetar al anului 2008, respectiv cap. II, punctele 2, 3 (1);
- Miercuri, 11.03.2009 va avea loc şedinţa Consiliului Judeţean, şedinţă la care, conform ordinii de zi, se va vota bugetul. Conform legii, în cel mult 45 de zile, de la votarea bugetului de către Consiliul Judeţean vor fi votate bugetele Consiliilor Locale. Numai după votarea bugetelor locale se poate pune în plată premiul anual (salariul 13), precum şi alte diferenţe salariale;
- În condiţiile în care plăţile drepturilor salariale lunare nu depăşesc 1/12 din prevederile bugetului anului 2008 şi există venituri proprii încasate, primăriile pot să acorde plata premiului anual pe propria răspundere, atât pentru aparatul propriu cât şi pentru instituţiile din subordine.
- În ceea ce priveşte Consiliul Local Baia Mare şedinţa în care se va aproba bugetul va avea loc în data de 26.03.2009.
Vom continua discuţiile cu celelalte Consilii Locale pentru a urgenta aprobarea bugetelor în vederea acordării drepturilor salariale ale salariaţilor din învăţământ.
In acelasi timp vor continua diligentele si pe langa Prefectura, directia de finante si Consiliu Judetean.
Acesta informatie o avem de la Prefectul Judetului Maramures, prof Sandu Pocol.
Sindicatul Liber din Învăţământ Maramureş continuă diligenţele pentru obţinerea drepturilor salariale cuvenite salariaţilor din învăţământ. În acest sens :
- Legea bugetului de stat prevede acordarea premiului annual începând cu luna ianuarie;
- Până la aprobarea Legii bugetului de stat pe anul 2009 nu s-au putut aproba repartizări de sume defalcate din TVA pentru finanţarea cheltuielilor descentralizate, decât în conformitate cu Ordinul nr. 36471/12.12.2008 pentru aprobarea Normelor metodologice privind încheierea exerciţiului bugetar al anului 2008, respectiv cap. II, punctele 2, 3 (1);
- Miercuri, 11.03.2009 va avea loc şedinţa Consiliului Judeţean, şedinţă la care, conform ordinii de zi, se va vota bugetul. Conform legii, în cel mult 45 de zile, de la votarea bugetului de către Consiliul Judeţean vor fi votate bugetele Consiliilor Locale. Numai după votarea bugetelor locale se poate pune în plată premiul anual (salariul 13), precum şi alte diferenţe salariale;
- În condiţiile în care plăţile drepturilor salariale lunare nu depăşesc 1/12 din prevederile bugetului anului 2008 şi există venituri proprii încasate, primăriile pot să acorde plata premiului anual pe propria răspundere, atât pentru aparatul propriu cât şi pentru instituţiile din subordine.
- În ceea ce priveşte Consiliul Local Baia Mare şedinţa în care se va aproba bugetul va avea loc în data de 26.03.2009.
Vom continua discuţiile cu celelalte Consilii Locale pentru a urgenta aprobarea bugetelor în vederea acordării drepturilor salariale ale salariaţilor din învăţământ.
In acelasi timp vor continua diligentele si pe langa Prefectura, directia de finante si Consiliu Judetean.
8 mar. 2009
7 mar. 2009
Istoria nu poate fi disciplină sacrificată
Putini stiu faptul ca potrivit noilor planuri cadru istoria nu se mai studiaza la clasele a 12-a si a 13-a la filiera tehnologica. Pana acum, la liceele tehnologice istoria se studia intr-o singura ora la clasele 9-12 liceu si la clasele X-XIII la SAM. De cativa ani nu mai exista disciplina Istoria românilor. Se studiaza asa-numita Istorie integrata la clasele a 9-a si a 10-a, in care lectiile de istoria românilor alterneaza cu acelea de istorie universala. La clasa a 11-a se studiaza Istoria Europei in secolul al XX-lea, care este de fapt un amalgam de istorie, cultura civica, politologie, sociologie. Doar la clasa a 12-a se studiaza istoria romanilor in proportie de 90%.
Acum s-a scos ora de istorie de la clasa a 12-a. Singura explicatie ar fi faptul ca elevii studiaza prea multe discipline, au un program prea incarcat si trebuiau scoase cateva ore, eventual cateva discipline. Dar sa scoti singura ora de istorie a neamului romanesc mi se pare o barbarie? Cum se poate comite un asemenea sacrilegiu?
Istoria nu ne va ierta! Sunt convins ca aceasta grava eroare se va corecta. Istoria neamului romanesc trebuie sa ramana in continuare materie de studiu, pentru ca altfel vom fi o natiune dezradacinata.
Invit liderii de sindicat, profesorii, parintii si elevii sa protesteze impotriva acestei masuri aberante. Elevii nostri au dreptul sa aiba un program mai putin incarcat, dar nu cu aceasta conditie inacceptabila a sacrificarii disciplinei Istorie.
Acum s-a scos ora de istorie de la clasa a 12-a. Singura explicatie ar fi faptul ca elevii studiaza prea multe discipline, au un program prea incarcat si trebuiau scoase cateva ore, eventual cateva discipline. Dar sa scoti singura ora de istorie a neamului romanesc mi se pare o barbarie? Cum se poate comite un asemenea sacrilegiu?
Istoria nu ne va ierta! Sunt convins ca aceasta grava eroare se va corecta. Istoria neamului romanesc trebuie sa ramana in continuare materie de studiu, pentru ca altfel vom fi o natiune dezradacinata.
Invit liderii de sindicat, profesorii, parintii si elevii sa protesteze impotriva acestei masuri aberante. Elevii nostri au dreptul sa aiba un program mai putin incarcat, dar nu cu aceasta conditie inacceptabila a sacrificarii disciplinei Istorie.
6 mar. 2009
FSLI solicita ministrului educatiei sa retraga ordinele cu privire la planurile cadru
Federația Sindicatelor din Învățământ își exprimă nemulțumirea față de modul în care decurge dialogul social între Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării și federațiile sindicale reprezentative din învățământ.
Fără să consulte partenerii de dialog social, reprezentanții ministerului pe care-l conduceți au modificat ordinul privind plata personalului didactic care a făcut parte din comisiile pentru tezele unice, după ce, în cadrul Comisiei de Dialog Social de la nivelul ministerului educației, se avizase o alta variantă.
În mod pripit și unilateral, M.EC.I. a modificat Planurile cadru de învățământ pentru clasele IX-XII , masură care a condus la creșterea tensiunii în rândul cadrelor didactice, având în vedere că dispar mii de posturi didactice ocupate cu personal calificat, bulversând întregul sistem de învățământ.
În aceste condiții, F.S.L.I. vă solicită retragerea acestor ordine și discutarea lor în prima ședință a Comisiei de Dialog Social.
Fără să consulte partenerii de dialog social, reprezentanții ministerului pe care-l conduceți au modificat ordinul privind plata personalului didactic care a făcut parte din comisiile pentru tezele unice, după ce, în cadrul Comisiei de Dialog Social de la nivelul ministerului educației, se avizase o alta variantă.
În mod pripit și unilateral, M.EC.I. a modificat Planurile cadru de învățământ pentru clasele IX-XII , masură care a condus la creșterea tensiunii în rândul cadrelor didactice, având în vedere că dispar mii de posturi didactice ocupate cu personal calificat, bulversând întregul sistem de învățământ.
În aceste condiții, F.S.L.I. vă solicită retragerea acestor ordine și discutarea lor în prima ședință a Comisiei de Dialog Social.
Dacă nu se va da curs solicitării noastre și dacă M.E.C.I. va continua astfel de practici, pacea socială de care este nevoie și în învățămînt, este în pericol.
FSLI solicita ministrului educatiei sa retraga ordinele cu privire la planurile cadru
Federația Sindicatelor din Învățământ își exprimă nemulțumirea față de modul în care decurge dialogul social între Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării și federațiile sindicale reprezentative din învățământ.
Fără să consulte partenerii de dialog social, reprezentanții ministerului pe care-l conduceți au modificat ordinul privind plata personalului didactic care a făcut parte din comisiile pentru tezele unice, după ce, în cadrul Comisiei de Dialog Social de la nivelul ministerului educației, se avizase o alta variantă.
În mod pripit și unilateral, M.EC.I. a modificat Planurile cadru de învățământ pentru clasele IX-XII , masură care a condus la creșterea tensiunii în rândul cadrelor didactice, având în vedere că dispar mii de posturi didactice ocupate cu personal calificat, bulversând întregul sistem de învățământ.
În aceste condiții, F.S.L.I. vă solicită retragerea acestor ordine și discutarea lor în prima ședință a Comisiei de Dialog Social.
Fără să consulte partenerii de dialog social, reprezentanții ministerului pe care-l conduceți au modificat ordinul privind plata personalului didactic care a făcut parte din comisiile pentru tezele unice, după ce, în cadrul Comisiei de Dialog Social de la nivelul ministerului educației, se avizase o alta variantă.
În mod pripit și unilateral, M.EC.I. a modificat Planurile cadru de învățământ pentru clasele IX-XII , masură care a condus la creșterea tensiunii în rândul cadrelor didactice, având în vedere că dispar mii de posturi didactice ocupate cu personal calificat, bulversând întregul sistem de învățământ.
În aceste condiții, F.S.L.I. vă solicită retragerea acestor ordine și discutarea lor în prima ședință a Comisiei de Dialog Social.
Dacă nu se va da curs solicitării noastre și dacă M.E.C.I. va continua astfel de practici, pacea socială de care este nevoie și în învățămînt, este în pericol.
Colegelor noastre, din partea F.S.L.I.
Stimate doamne și domnișoare,
Cu prilejul zilei de 8 Martie, conducerea Federației Sindicatelor Libere din Învățământ vă urează, din suflet, să trăiți frumos, să îndrăzniți să visați, să zburați cuprinzând neliniștea din zori și pacea din amurg dintr-o privire.
Să înotați prin mările de flori, să vă bucurați, în ciuda greutăților pe care le trăim, alături de cei ale căror suflete le șlefuiți – copiii.
La mulți ani!
Cu prilejul zilei de 8 Martie, conducerea Federației Sindicatelor Libere din Învățământ vă urează, din suflet, să trăiți frumos, să îndrăzniți să visați, să zburați cuprinzând neliniștea din zori și pacea din amurg dintr-o privire.
Să înotați prin mările de flori, să vă bucurați, în ciuda greutăților pe care le trăim, alături de cei ale căror suflete le șlefuiți – copiii.
La mulți ani!
PREŞEDINTE,
Aurel CORNEA
F.S.L.I solicita Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării anularea ordinelor privind modificarea planurilor cadru
F.S.L.I solicita Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării anularea ordinelor privind modificarea planurilor cadru.
Federatiile din invatmant au fost de acord ca numarul de ore la clasele liceeale este mare si trebuie reds la 30 pe saptamana.
Dar de aici si pana la modificarea planurrilor cadru e cale lunga.
De aceea am cerut discutarea acestora in comisia de dialog social de marti saptamana viitoare.
.JPG)
5 mar. 2009
SLIMM cere interventia Prefecturii pentru acordarea celui de al 13+lea salariu
În urma sesizărilor primate, Sindicatul Liber din Învăţământ Maramureş a înaintat o adresă către Prefectura Maramureş prin care aducem la cunoştinţă starea de nemulţumire a personalului din învăţământul maramureşean care nu a primit premiul anual aferent anului 2008 şi, de asemenea, nici sumele reprezentând drepturile câştigate prin hotărâri judecătoreşti definitive şi irevocabile.
De asemenea, l-am rugat pe domnul prefect să uzeze de toate prerogativele funcţiei pe care o exercită pentru ca o dată cu drepturile salariale aferente lunii februarie 2009, colegii noştri să intre în posesia acestor sume.
Nu înţelegem de ce, în multe judeţe din România personalul din învăţământ a beneficiat de aceste drepturi încă din luna ianuarie 2009, iar în Maramureş nici în luna martie 2009 nu se acordă.
Sperăm ca demersurile domnului prefect să detensioneze starea de nemulţumire care există în rândul angajaţilor din învăţământul maramureşean şi să nu se ajungă la forme de protest spontane în viitorul apropiat.
De asemenea, l-am rugat pe domnul prefect să uzeze de toate prerogativele funcţiei pe care o exercită pentru ca o dată cu drepturile salariale aferente lunii februarie 2009, colegii noştri să intre în posesia acestor sume.
Nu înţelegem de ce, în multe judeţe din România personalul din învăţământ a beneficiat de aceste drepturi încă din luna ianuarie 2009, iar în Maramureş nici în luna martie 2009 nu se acordă.
Sperăm ca demersurile domnului prefect să detensioneze starea de nemulţumire care există în rândul angajaţilor din învăţământul maramureşean şi să nu se ajungă la forme de protest spontane în viitorul apropiat.
modificare met miscare personal si cifra de scolarizare
ORDIN nr. 3316/02.03.2009 de modificare a ordinului ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5746/28.10.2008 pentru aprobarea Metodologiei privind fundamentarea cifrei de şcolarizare şi stabilirea reţelei unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat pentru anul şcolar 2009-2010
ORDIN nr. 3317/02.03.2009 pentru modificarea Ordinului ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5742/2008 privind Calendarul mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar pentru anul şcolar 2009 - 2010
ORDIN nr. 3317/02.03.2009 pentru modificarea Ordinului ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 5742/2008 privind Calendarul mişcării personalului didactic din învăţământul preuniversitar pentru anul şcolar 2009 - 2010
4 mar. 2009
INFORMARE FSLI 4 martie 2009
Astăzi, 4.03.2009, la sediul Ministerului Muncii, Familiei și Protecției Sociale a avut loc reuniunea grupului de lucru privind discutarea Legii de salarizare unitară a personalului bugetar. La această întâlnire, din partea C.S.D.R., a participat prim-vicepreședintele F.S.L.I., Simion Hancescu.
Cu această ocazie s-a convenit ca toate principiile de bază ale legii unitare de salarizare a personalului plătit din fonduri publice, stabilite între confederațiile sindicale și Guvernul-Tăriceanu în luna noiembrie 2008, să stea la baza acestei legi.
De asemenea, s-a stabilit că acest grup de lucru se va întâlni săptămânal, până la finalizarea acestui proiect de Lege.
Tot astăzi, 4.03.3009, la sediul M.E.C.I. a avut loc o nouă întâlnire a comisie de negocierea a C.C.M.U.N.R.I., prilej cu care reprezentanții federațiilor sindicale au anunțat oficial conducerea ministerului că negocierile acestuia se vor amâna, până la momentul eliminării din proiectul ordonanței de urgență a dispozițiilor care afectează drepturile elevilor, studenților și personalului din învățământ referitoare la anumite sporuri și alte drepturi.
Urmare a faptului că M.E.C.I. a modificat planurile de învățământ, fără consultarea partenerilor de dialog social, reprezentanții F.S.L.I. prezenți la această întâlnire – doamna Ioana Purcărea și domnul Liviu Marian Pop - au solicitat anularea acestor ordine și discutarea lor în ședința Comisiei de Dialog social, care va avea loc marți, 10 martie 2009. Totodată, s-a cerut elaborarea de către M.E.C.I. a unui studiu de impact și a unei notei de fundamentare care să stea la baza modificării planurilor de învățământ.
Vă rugăm ca, în regim de urgență, să ne trimiteți observații la aceste ordine, care sunt postate pe site-ul M.E.C.I.
Departament Comunicare,
Claudia PUZDREA
București, 04.03.2009
Cu această ocazie s-a convenit ca toate principiile de bază ale legii unitare de salarizare a personalului plătit din fonduri publice, stabilite între confederațiile sindicale și Guvernul-Tăriceanu în luna noiembrie 2008, să stea la baza acestei legi.
De asemenea, s-a stabilit că acest grup de lucru se va întâlni săptămânal, până la finalizarea acestui proiect de Lege.
Tot astăzi, 4.03.3009, la sediul M.E.C.I. a avut loc o nouă întâlnire a comisie de negocierea a C.C.M.U.N.R.I., prilej cu care reprezentanții federațiilor sindicale au anunțat oficial conducerea ministerului că negocierile acestuia se vor amâna, până la momentul eliminării din proiectul ordonanței de urgență a dispozițiilor care afectează drepturile elevilor, studenților și personalului din învățământ referitoare la anumite sporuri și alte drepturi.
Urmare a faptului că M.E.C.I. a modificat planurile de învățământ, fără consultarea partenerilor de dialog social, reprezentanții F.S.L.I. prezenți la această întâlnire – doamna Ioana Purcărea și domnul Liviu Marian Pop - au solicitat anularea acestor ordine și discutarea lor în ședința Comisiei de Dialog social, care va avea loc marți, 10 martie 2009. Totodată, s-a cerut elaborarea de către M.E.C.I. a unui studiu de impact și a unei notei de fundamentare care să stea la baza modificării planurilor de învățământ.
Vă rugăm ca, în regim de urgență, să ne trimiteți observații la aceste ordine, care sunt postate pe site-ul M.E.C.I.
Departament Comunicare,
Claudia PUZDREA
București, 04.03.2009
3 mar. 2009
Noile planuri cadru
ORDIN nr. 3313/2.03.2009 "privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a X-a a şcoalii de arte şi meserii, clasa a XI-a an de completare, clasele a XI-a/ a XII-a şi a XII-a/ a XIII-a, ciclul superior al liceului tehnologic şi a planurilor de învăţământ pentru cultura de specialitate, clasa a X-a liceu tehnologic, cursuri de zi şi serale"
ORDIN nr. 3312/2.03.2009 "privind aprobarea planurilor de învăţământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a a liceului tehnologic, cursuri de zi şi seral"
ORDIN nr. 3311/2.03.2009 privind aprobarea Planului-cadru de învăţământ pentru învăţământul special, clasele a IX-a – a XI-a, filiera tehnologică
ORDIN nr. 3310/2.03.2009 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru: clasa a X-a, şcoala de arte şi meserii; clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, ruta directă de calificare; clasa a XI-a, anul de completare; clasele a XI-a/ a XII-a şi a XII-a/ a XIII-a, ciclul superior al liceului, filiera tehnologică
ORDIN nr. 3309/2.03.2009 cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ seral
ORDIN nr. 3308/2.03.2009 cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filierele teoretică şi vocaţională
ORDIN nr. 3312/2.03.2009 "privind aprobarea planurilor de învăţământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a a liceului tehnologic, cursuri de zi şi seral"
ORDIN nr. 3311/2.03.2009 privind aprobarea Planului-cadru de învăţământ pentru învăţământul special, clasele a IX-a – a XI-a, filiera tehnologică
ORDIN nr. 3310/2.03.2009 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru: clasa a X-a, şcoala de arte şi meserii; clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, ruta directă de calificare; clasa a XI-a, anul de completare; clasele a XI-a/ a XII-a şi a XII-a/ a XIII-a, ciclul superior al liceului, filiera tehnologică
ORDIN nr. 3309/2.03.2009 cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ seral
ORDIN nr. 3308/2.03.2009 cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filierele teoretică şi vocaţională
ora 20.00. domnul presedinte al FSLI, prof Aurel Cornea la Realitatea TV
Urmariti emisiunea pentru a afla situatia legata de proiectul de ordonanta a Guvernuluiprivind reglementarea unor masuri financiare in domeniul cheltuielilor de personal.
Vizionare placuta
Vizionare placuta
2 mar. 2009
Pledoarie pentru educator si educat
Sunt profesor de tara de peste 32 de ani, traiesc si muncesc într-o comuna de lânga Focsani. Am trait si am vazut multe în tot acest timp, însa nu am îndraznit sa-mi exprim vreodata parerea în scris. Învatamântul a parcurs multe „schimbari“, au fost anii foarte grei atât în perioada de agonie a comunismului, cât si dupa 1989. „Schimbarile“ s-au tot produs. Noua, cadrelor didactice, ni s-a cerut uneori parerea, formal, dar cel mai frecvent s-au propus niste asa-zise schimbari care, de cele mai multe ori, nu aveau nimic comun cu realitatea. Nu poti propune masuri adecvate când nu ai lucrat niciodata în învatamântul preuniversitar. Multi dintre cei care ne decid soarta au lucrat în birouri, în cercetare sau în mediul universitar. Toti doresc sa revolutioneze învatamântul, dar nu iau în seama nici elevul, nici educatorul.
Din punctul de vedere al ELEVULUI, bietul de el, acesta suporta cu greu toate loviturile. Se gândeste cineva la el? Elevul trebuie sa suporte zilnic 5, 6 si chiar 7 ore la scoala. si daca ar sta pur si simplu pasiv în banca atâtea ore si tot este greu. Ce sa mai învete acasa? Este deja obosit, plictisit, stresat. Acasa, parintii pun placa „învata, învata“, fara a avea timpul sa-l ajute, sa-l întâmpine cu caldura, delicatete, cu întelepciune. Acasa îl asteapta zeci de programe tv, care-i ofera tot felul de emisiuni ce ridica în slavi nemunca, trivialul, shopping-ul, dezbracatul, datul din buric, violenta, apocalipticul. Niciodata o emisiune atractiva pentru copii si tineret, niciodata un model de lectie, niciodata un desen animat cu valente educative (si, Doamne, ce bine-ar învata copiii din desene bine facute!).
Iar noi, EDUCATORII, ce facem? Muncim cu sute de elevi (eu personal am 10 clase cu circa 200 elevi) pe care trebuie sa-i determinam sa-si însuseasca o „bruma“ de cunostinte, în conditiile în care nu mai exista motivatie. si trebuie sa le vârâm aceste cunostinte în memorie pentru ca sunt evaluati, iar daca nu reusesc sa obtina rezultate bune, suntem categorisiti si noi cu Nesatisfacator, iar Salariul care astazi este nesatisfacator va putea deveni si mai putin satisfacator. Suntem astfel nevoiti sa muncim formal, sa insistam pe rezolvarea cerintelor minime, iar elevii devin niste „robotei“, care încearca sa retina anumite lucruri, însa cu totii pierdem esentialul – formarea cetateanului de mâine, educarea lui pentru viata, deprinderile minime, creativitatea. si ce-i mai greu, pierdem si distrugem sufletul copilului.
Consider ca actul educativ este greu de masurat. Este un act mult prea complex si rezultatele se vad în timp.
PÃRINTII se zbat si ei (cei constienti de rolul lor), multi gresesc din nestiinta, din nepricepere, din exagerari. Majoritatea abandoneaza dupa ce vad ca rezultatele nu sunt cele asteptate, multi se bazeaza numai pe scoala (mai ales aici la tara). Cei cu bani platesc meditatori si se asteapta ca acestia sa rezolve totul. Este oare o solutie? Îi deplâng pe copiii cu meditatori. Din punctul acesta de vedere, copiii de la tara sunt mai fericiti. Dragi parinti, gânditi-va ca dupa 6-7 ore de cursuri, copiii vostri trebuie sa mai stea 2-3 ore la o meditatie, apoi câteva ore pentru a-si pregati lectiile pentru a doua zi. V-ati gândit ce-i faceti copilului vostru? Îl înnebuniti, îl faceti sa urasca din suflet învatatura, îl îmbolnaviti. Copiii zilelor noastre nu-s nici mai buni, nici mai rai decât în alte generatii. Sunt însa abandonati de sistem (atât cel educational, cât si cel social). De aceea prind la ei educatorii care stiu sa se apropie de sufletele lor, de doleantele lor. si ce multa dragoste, gingasie pot oferi!
Ca educator, regret ca nu am timp sa ma dedic mai mult fiecarui elev. Când oare sa ma apropii de fiecare dintre cei 200 de elevi cu care lucrez saptamânal la orele de curs, sa-l ajut sa învete esentialul obiectului meu, sa-i sadesc principii, sa-i modelez conduita?
Ca diriginta, ce sa mai spun? Am o ora pe saptamâna, în care trebuie sa vad ce s-a întâmplat în cursul saptamânii, sa încerc sa rezolv problemele care apar, sa abordez un subiect educativ. Predau la doua scoli si cu clasa mea ma întâlnesc la doua ore pe saptamâna: una la specialitate, una la dirigentie. În rest, îi mai vad în pauze, dar fiecare dintre noi avem nevoie de mica pauza de 5-10 minute. Veti spune de ce nu înainte sau dupa cursuri? Când oare? Fie am eu ore când sunt ei liberi, fie au atâtea ore zilnic, încât mi s-ar parea ca dau dovada de sadism sa-i mai retin si eu când îi vad bine ce mult îsi doresc sa fie liberi. Norocul meu ca traiesc în mijlocul lor si îi întâlnesc la tot pasul, atât pe ei, cât si pe parintii lor, multi dintre ei fostii mei elevi.
Cât priveste salarizarea, consider ca un bun educator nici daca ar fi platit cu salariul unui director de agentie (antidrog de exemplu) si tot nu ar fi platit suficient. si repet, pentru un bun educator. Atâta timp cât salarizarea este proasta pentru toti educatorii, fie ei buni sau slabi, vor lucra fara elan, nemultumiti, stresati de lipsa banilor si umiliti de proasta lor stare materiala, îsi vor efectua strict sarcinile didactice, dar mai ales numeroasele hârtoage impuse de Minister sau Inspectorate. Elevul va ramâne în bancuta lui, vesnic abandonat, stresat, si va cauta sa evadeze si el cum poate din acest cerc vicios al adultilor, fie în fata calculatorului, fie a televizorului, fie în grupuri de copii si tineri nemultumiti care se dedau la fapte antisociale. Izbucnesc si la clase sau în curtea scolii, dar nu la orele educatorilor adevarati, ci la orele diletantilor, neavenitilor.
În plan personal, nu prea spui ca esti profesor cu studii universitare, mai ales daca mai si lucrezi la tara, pentru ca imediat esti compatimit de cei din jur sau esti înfierat pentru toate greselile sistemului de învatamânt, esti desconsiderat de cei cu bani si chiar umilit, statu-quo-ul tau social este la pamânt. Salariul fiind mic, la tara esti nevoit sa muncesti mai mult pentru a-ti produce cele necesare, mai ales în agricultura, si deseori cadrele didactice pot fi confundate cu taranii. Sunt colegi care vin la ore uneori direct din câmp, cu colbul pe ei. Esti îmbracat prost, cu lucruri ieftine, multi neacordându-si o minima îngrijire fizica.
La oras, profesorii sunt nevoiti sa dea meditatii (la obiectele cu cerere pe piata). Cei mai pragmatici îsi obliga propriii elevi sa ia meditatii sau sa le ofere cadouri în diverse ocazii. Se ajunge la lucruri urâte, neatractive pentru elevi, blamate de parinti si societate.
Concluzia este ca, daca as fi copil al zilelor noastre, poate mi-as dori sa nu ma fi nascut. Sa lasam copiii sa se bucure de copilarie, atât câta poate fi astazi copilaria libera, în conditiile în care le-am închis toate spatiile de joaca cu garduri, cu masini parcate, cu raufacatori care-i rapesc, îi ataca, le vorbesc urât. Sa nu ne transformam si noi, educatorii, în niste roboti-pedagogici care se straduiesc sa le vâre cu forta în tartacute niste cunostinte lipsite de sens si de scop, pentru ca asa vor unii sa ne evalueze pe toti.
Consider ca, pentru a plati diferentiat (si sunt de acord cu aceasta), este nevoie de fonduri la dispozitia scolii, din care conducerea colectiva a acesteia sa-i poata plati pe cei dedicati scolii. si tot asa, sa existe legi care sa dea mâna libera conducerii sa elimine uscaturile.
Exista gradatii si salarii de merit, însa criteriile de acordare sunt stas; or, fiecare scoala are problemele ei, realizarile ei, asa încât criteriile ar trebui stabilite de fiecare unitate în parte sau macar pentru urban si rural, pe cicluri de învatamânt. Criteriile actuale nu avantajeaza pe cei dedicati elevului, ci pe cei cu activitati extrascolare care ies în frunte, apar în media, pe cei ce atrag bani în sistem (si nu toti avem vocatie de cersetori), pe cei ce publica ceva (chiar daca nu au nimic de spus), pe cei ce pregatesc olimpici (si nu toti putem avea olimpici) etc.
Articolul acesta se vrea o pledoarie pentru educator si educat, dar mai ales pentru educatorul de la tara. Sunt fericita ca am învatat 12 ani la tara, unde am întâlnit educatori adevarati, care m-au ajutat sa devin ceea ce sunt astazi. Sunt multumita cu statutul meu de astazi, dar numai în limitele localitatii mele rurale.
Profesor Elena DINU GLONT
Din punctul de vedere al ELEVULUI, bietul de el, acesta suporta cu greu toate loviturile. Se gândeste cineva la el? Elevul trebuie sa suporte zilnic 5, 6 si chiar 7 ore la scoala. si daca ar sta pur si simplu pasiv în banca atâtea ore si tot este greu. Ce sa mai învete acasa? Este deja obosit, plictisit, stresat. Acasa, parintii pun placa „învata, învata“, fara a avea timpul sa-l ajute, sa-l întâmpine cu caldura, delicatete, cu întelepciune. Acasa îl asteapta zeci de programe tv, care-i ofera tot felul de emisiuni ce ridica în slavi nemunca, trivialul, shopping-ul, dezbracatul, datul din buric, violenta, apocalipticul. Niciodata o emisiune atractiva pentru copii si tineret, niciodata un model de lectie, niciodata un desen animat cu valente educative (si, Doamne, ce bine-ar învata copiii din desene bine facute!).
Iar noi, EDUCATORII, ce facem? Muncim cu sute de elevi (eu personal am 10 clase cu circa 200 elevi) pe care trebuie sa-i determinam sa-si însuseasca o „bruma“ de cunostinte, în conditiile în care nu mai exista motivatie. si trebuie sa le vârâm aceste cunostinte în memorie pentru ca sunt evaluati, iar daca nu reusesc sa obtina rezultate bune, suntem categorisiti si noi cu Nesatisfacator, iar Salariul care astazi este nesatisfacator va putea deveni si mai putin satisfacator. Suntem astfel nevoiti sa muncim formal, sa insistam pe rezolvarea cerintelor minime, iar elevii devin niste „robotei“, care încearca sa retina anumite lucruri, însa cu totii pierdem esentialul – formarea cetateanului de mâine, educarea lui pentru viata, deprinderile minime, creativitatea. si ce-i mai greu, pierdem si distrugem sufletul copilului.
Consider ca actul educativ este greu de masurat. Este un act mult prea complex si rezultatele se vad în timp.
PÃRINTII se zbat si ei (cei constienti de rolul lor), multi gresesc din nestiinta, din nepricepere, din exagerari. Majoritatea abandoneaza dupa ce vad ca rezultatele nu sunt cele asteptate, multi se bazeaza numai pe scoala (mai ales aici la tara). Cei cu bani platesc meditatori si se asteapta ca acestia sa rezolve totul. Este oare o solutie? Îi deplâng pe copiii cu meditatori. Din punctul acesta de vedere, copiii de la tara sunt mai fericiti. Dragi parinti, gânditi-va ca dupa 6-7 ore de cursuri, copiii vostri trebuie sa mai stea 2-3 ore la o meditatie, apoi câteva ore pentru a-si pregati lectiile pentru a doua zi. V-ati gândit ce-i faceti copilului vostru? Îl înnebuniti, îl faceti sa urasca din suflet învatatura, îl îmbolnaviti. Copiii zilelor noastre nu-s nici mai buni, nici mai rai decât în alte generatii. Sunt însa abandonati de sistem (atât cel educational, cât si cel social). De aceea prind la ei educatorii care stiu sa se apropie de sufletele lor, de doleantele lor. si ce multa dragoste, gingasie pot oferi!
Ca educator, regret ca nu am timp sa ma dedic mai mult fiecarui elev. Când oare sa ma apropii de fiecare dintre cei 200 de elevi cu care lucrez saptamânal la orele de curs, sa-l ajut sa învete esentialul obiectului meu, sa-i sadesc principii, sa-i modelez conduita?
Ca diriginta, ce sa mai spun? Am o ora pe saptamâna, în care trebuie sa vad ce s-a întâmplat în cursul saptamânii, sa încerc sa rezolv problemele care apar, sa abordez un subiect educativ. Predau la doua scoli si cu clasa mea ma întâlnesc la doua ore pe saptamâna: una la specialitate, una la dirigentie. În rest, îi mai vad în pauze, dar fiecare dintre noi avem nevoie de mica pauza de 5-10 minute. Veti spune de ce nu înainte sau dupa cursuri? Când oare? Fie am eu ore când sunt ei liberi, fie au atâtea ore zilnic, încât mi s-ar parea ca dau dovada de sadism sa-i mai retin si eu când îi vad bine ce mult îsi doresc sa fie liberi. Norocul meu ca traiesc în mijlocul lor si îi întâlnesc la tot pasul, atât pe ei, cât si pe parintii lor, multi dintre ei fostii mei elevi.
Cât priveste salarizarea, consider ca un bun educator nici daca ar fi platit cu salariul unui director de agentie (antidrog de exemplu) si tot nu ar fi platit suficient. si repet, pentru un bun educator. Atâta timp cât salarizarea este proasta pentru toti educatorii, fie ei buni sau slabi, vor lucra fara elan, nemultumiti, stresati de lipsa banilor si umiliti de proasta lor stare materiala, îsi vor efectua strict sarcinile didactice, dar mai ales numeroasele hârtoage impuse de Minister sau Inspectorate. Elevul va ramâne în bancuta lui, vesnic abandonat, stresat, si va cauta sa evadeze si el cum poate din acest cerc vicios al adultilor, fie în fata calculatorului, fie a televizorului, fie în grupuri de copii si tineri nemultumiti care se dedau la fapte antisociale. Izbucnesc si la clase sau în curtea scolii, dar nu la orele educatorilor adevarati, ci la orele diletantilor, neavenitilor.
În plan personal, nu prea spui ca esti profesor cu studii universitare, mai ales daca mai si lucrezi la tara, pentru ca imediat esti compatimit de cei din jur sau esti înfierat pentru toate greselile sistemului de învatamânt, esti desconsiderat de cei cu bani si chiar umilit, statu-quo-ul tau social este la pamânt. Salariul fiind mic, la tara esti nevoit sa muncesti mai mult pentru a-ti produce cele necesare, mai ales în agricultura, si deseori cadrele didactice pot fi confundate cu taranii. Sunt colegi care vin la ore uneori direct din câmp, cu colbul pe ei. Esti îmbracat prost, cu lucruri ieftine, multi neacordându-si o minima îngrijire fizica.
La oras, profesorii sunt nevoiti sa dea meditatii (la obiectele cu cerere pe piata). Cei mai pragmatici îsi obliga propriii elevi sa ia meditatii sau sa le ofere cadouri în diverse ocazii. Se ajunge la lucruri urâte, neatractive pentru elevi, blamate de parinti si societate.
Concluzia este ca, daca as fi copil al zilelor noastre, poate mi-as dori sa nu ma fi nascut. Sa lasam copiii sa se bucure de copilarie, atât câta poate fi astazi copilaria libera, în conditiile în care le-am închis toate spatiile de joaca cu garduri, cu masini parcate, cu raufacatori care-i rapesc, îi ataca, le vorbesc urât. Sa nu ne transformam si noi, educatorii, în niste roboti-pedagogici care se straduiesc sa le vâre cu forta în tartacute niste cunostinte lipsite de sens si de scop, pentru ca asa vor unii sa ne evalueze pe toti.
Consider ca, pentru a plati diferentiat (si sunt de acord cu aceasta), este nevoie de fonduri la dispozitia scolii, din care conducerea colectiva a acesteia sa-i poata plati pe cei dedicati scolii. si tot asa, sa existe legi care sa dea mâna libera conducerii sa elimine uscaturile.
Exista gradatii si salarii de merit, însa criteriile de acordare sunt stas; or, fiecare scoala are problemele ei, realizarile ei, asa încât criteriile ar trebui stabilite de fiecare unitate în parte sau macar pentru urban si rural, pe cicluri de învatamânt. Criteriile actuale nu avantajeaza pe cei dedicati elevului, ci pe cei cu activitati extrascolare care ies în frunte, apar în media, pe cei ce atrag bani în sistem (si nu toti avem vocatie de cersetori), pe cei ce publica ceva (chiar daca nu au nimic de spus), pe cei ce pregatesc olimpici (si nu toti putem avea olimpici) etc.
Articolul acesta se vrea o pledoarie pentru educator si educat, dar mai ales pentru educatorul de la tara. Sunt fericita ca am învatat 12 ani la tara, unde am întâlnit educatori adevarati, care m-au ajutat sa devin ceea ce sunt astazi. Sunt multumita cu statutul meu de astazi, dar numai în limitele localitatii mele rurale.
Profesor Elena DINU GLONT
Cetăţenii români din Spania pot beneficia de alocaţia pentru copii plătită de statul român
Cetăţenii români din Spania pot beneficia de alocaţia plătită de statul român pentru copiii minori. Pentru aceasta trebuie depus la primaria de domiciliu din România un dosar care să conţină:
1. o copie a certificatului de naştere al copilului;
2. o copie după actul de identitate al reprezentantului legal (părinte);
3. o dovadă/adeverinţă din care să rezulte că solicitantul nu beneficiază de ajutor pentru familie cu copil în întreţinere în Spania;
4. o cerere tip de alocaţie de stat pentru copil.
Dovada că solicitantul nu beneficiază de o alocaţie spaniolă poate fi obţinută depunând în Spania o cerere pentru Prestación económica por hijo o menor acogido a cargo la Centros de Atención e Información de la Seguridad Social. Detalii cu privire la procedură se găsesc la adresa www.seg-social.es, secţiunea Prestaciones. În cazul în care Securitatea Socială spaniolă refuză acordarea aceastei alocaţii (de exemplu în cazul în care părinţii au venituri mai mari decât pragul stabilit de legea spaniolă – 11 000 euro pe an pentru o familie cu un copil), documentul prin care este comunicat acest refuz constituie dovada care trebuie inclusă în dosarul pentru primăria din România.
Alocaţia românească se va trimite prin mandat poştal la domiciliul din România sau, după caz, sunt viraţi într-un cont deschis de către beneficiar la o bancă din România. În cazul mandatului poştal, persoana care ridică banii trebuie să aibă o procură legală.
Menţionăm că alocaţia pentru un copil este de 200 RON (2 milioane lei vechi) pentru copii cu vârsta de până la 2 ani şi de 40 de lei (400.000 lei vechi) pentru copii de la 2 ani până la 18 ani. Actualele reguli nu permit acordarea retroactivă a alocaţiei (vor fi plătiţi bani doar de la data acceptării cererii, nu de la naşterea copilului).
Detalii cu privire la alocaţiile pentru copii se pot găsi pe site-ul:
http://sas.mmssf.ro/prestatiiSociale.php la secţiunea Alocaţia de stat pentru copii.
[Fuente/Sursa: Ambasada Romaniei la Madrid]
1. o copie a certificatului de naştere al copilului;
2. o copie după actul de identitate al reprezentantului legal (părinte);
3. o dovadă/adeverinţă din care să rezulte că solicitantul nu beneficiază de ajutor pentru familie cu copil în întreţinere în Spania;
4. o cerere tip de alocaţie de stat pentru copil.
Dovada că solicitantul nu beneficiază de o alocaţie spaniolă poate fi obţinută depunând în Spania o cerere pentru Prestación económica por hijo o menor acogido a cargo la Centros de Atención e Información de la Seguridad Social. Detalii cu privire la procedură se găsesc la adresa www.seg-social.es, secţiunea Prestaciones. În cazul în care Securitatea Socială spaniolă refuză acordarea aceastei alocaţii (de exemplu în cazul în care părinţii au venituri mai mari decât pragul stabilit de legea spaniolă – 11 000 euro pe an pentru o familie cu un copil), documentul prin care este comunicat acest refuz constituie dovada care trebuie inclusă în dosarul pentru primăria din România.
Alocaţia românească se va trimite prin mandat poştal la domiciliul din România sau, după caz, sunt viraţi într-un cont deschis de către beneficiar la o bancă din România. În cazul mandatului poştal, persoana care ridică banii trebuie să aibă o procură legală.
Menţionăm că alocaţia pentru un copil este de 200 RON (2 milioane lei vechi) pentru copii cu vârsta de până la 2 ani şi de 40 de lei (400.000 lei vechi) pentru copii de la 2 ani până la 18 ani. Actualele reguli nu permit acordarea retroactivă a alocaţiei (vor fi plătiţi bani doar de la data acceptării cererii, nu de la naşterea copilului).
Detalii cu privire la alocaţiile pentru copii se pot găsi pe site-ul:
http://sas.mmssf.ro/prestatiiSociale.php la secţiunea Alocaţia de stat pentru copii.
[Fuente/Sursa: Ambasada Romaniei la Madrid]
Profesorii maramureseni se pregatesc de greva generala
Nemultumiti de faptul ca cei din Guvern intentioneaza sa elimine sporurile din invatamant, profesorii maramureseni se pregatesc de greva generala.
“Starea de nemultumire din sistemul de invatamant creste in fiecare zi, iar tensiunile sunt inerente daca acest proiect de hotarare va fi pus in practica. Noi mai asteptam intalnirea de maine, de la Ministerul Muncii cand se doreste introducerea pe ordinea de zi a acestui proiect si in acelasi timp am solicitat primului ministru o intalnire impreuna cu toate confederatiile. Abia dupa aceea vom lua o decizie vizavi de viitoarele noastre actiuni. Daca acest proiect va fi aprobat in forma actuala ne putem astepta la forme de protest spontane, nedirijate, care ar putea ajunge pana la greva generala”, a declarat presedintele Sindicatului Liber din Invatamant Maramures, Liviu Marian Pop.
Acest “Guvern machiavelic”, spun sindicalistii, vor sa elimine nu mai putin de 18 dintre sporurile dascalilor, printre care salariul de merit, 2% si plata orelor suplimentare.
“Unele masuri cuprinse in acest proiect de ordonanta ne arunca intr-o nebuloasa si o ceata totala. Se suspenda posibilitatea de practica pentru elevi si studenti, dar in paralel Ministerul Educatiei, Cercetarii si Inovarii vine cu un proiect prin care Scolile de Arte si Meserii sa fie transformate in licee tehnologice. Adica invatam o meserie fara a face practica, doar teoretizand. De asemenea, se abroga legea prin care educatia fizica la clasele I-IV este predata de un profesor de specialitate, ea urmand a intra in norma invatatorului. O alta masura care ne nemultumeste este aceea prin care se abroga legea care reglementeaza transportul elevilor si decontarea navetei pentru profesori”, a mai adaugat Liviu Marian Pop.
Tania Purcaru
1 mar. 2009
Conferinta de presa sediu SLIMM
Luni 2 martie 2009, incepand cu ora 11.oo.
- despre proiectul de ordonanta,
- despre gradatiile de merit in Maramures,
Va astept cu drag
- despre proiectul de ordonanta,
- despre gradatiile de merit in Maramures,
Va astept cu drag
1 Martie 2009
O primavara norocoasa pentru toate doamnele si domnisoarele.
Tot binele din lume si mult, mult NOROC
Tot binele din lume si mult, mult NOROC
Abonați-vă la:
Postări (Atom)