Documentul il puteti salva AICI
28 ian. 2010
OUG 1 din 2010 privind aplicarea L 330
In timp ce la ora 14.oo este programata intalnirea CDS la Ministerul Muncii ordonanata care se discuta este publicata in Monitorul Oficial.
Este o mimare clara a dialogului social iar din punctul meu de vedere discutam de o Ordonanta ilegala.
Ordonanta 1 DIN 2010 o gasiti AICI
Asa cum am spus AICI SPORUL DE DOCTORAT ESTE DESFINTAT
Este o mimare clara a dialogului social iar din punctul meu de vedere discutam de o Ordonanta ilegala.
Ordonanta 1 DIN 2010 o gasiti AICI
Asa cum am spus AICI SPORUL DE DOCTORAT ESTE DESFINTAT
27 ian. 2010
Dezbatere organizata la sediul FSLI, incapand cu ora 9.30 pentru analiza problemelor care vizeaza invatamantul special. Coordonator- vicepresedinte FSLI, dna Mariana Becic.
GUVERNUL BOC ANULEAZĂ SPORUL DE DOCTORAT ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ respinge proiectul de ordonanţă care prevede anularea sporului de doctorat în învăţământul preuniversitar şi universitar.
DETALII AICI
Sedinta de dialog social va avea loc in data de 28 ianuarie 2010, ora 14.00, sala 205 la Ministerul Municii.
În proiectul de „Ordonanţă de urgenţă a Guvernului privind unele măsuri de reîncadrare în funcţii a unor categorii de personal din sectorul bugetar şi stabilirea salariilor acestora precum şi alte măsuri în domeniul bugetar”, Guvernul României intentionează sa abroge de la data intrării în vigoare a ordonanţei de urgenţă, art.50 alin. (10) şi art.90 alin. (5) din Legea nr.128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
Astfel personalul didactic din învăţământul preuniversitar şi universitar, care are titlul stiinţific de doctor, nu mai este remunerat cu 15% în plus la salariul de bază.
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ susţine că acest spor trebuie să se păstreze în continuare pentru a avea personal bine pregatit pentru un învăţământ de calitate.
Preşedinte,Aurel CORNEA
Bucureşti, 27.01.2010
DETALII AICI
Sedinta de dialog social va avea loc in data de 28 ianuarie 2010, ora 14.00, sala 205 la Ministerul Municii.
În proiectul de „Ordonanţă de urgenţă a Guvernului privind unele măsuri de reîncadrare în funcţii a unor categorii de personal din sectorul bugetar şi stabilirea salariilor acestora precum şi alte măsuri în domeniul bugetar”, Guvernul României intentionează sa abroge de la data intrării în vigoare a ordonanţei de urgenţă, art.50 alin. (10) şi art.90 alin. (5) din Legea nr.128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare.
Astfel personalul didactic din învăţământul preuniversitar şi universitar, care are titlul stiinţific de doctor, nu mai este remunerat cu 15% în plus la salariul de bază.
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ susţine că acest spor trebuie să se păstreze în continuare pentru a avea personal bine pregatit pentru un învăţământ de calitate.
Preşedinte,Aurel CORNEA
Bucureşti, 27.01.2010
26 ian. 2010
Stie ministrul muncii ce scrie in L330?
Salariile de merit, primele si cel de-al 13-lea salariu nu vor mai fi acordate bugetarilor dupa ce actualele contracte colective de munca isi vor inceta valabilitatea, a declarat luni seara dupa sedinta de Guvern, Ministrul Muncii, Familiei si Protectiei Sociale, Mihail Seitan.
O decalaratie normala la prima citire.
Insa, potrivit art.25 din Legea nr. 330/2009 "Pentru activitatea desfăşurată, personalul beneficiază de un premiu anual egal cu media salariilor de bază sau a indemnizaţiilor de încadrare, după caz, realizate în anul pentru care se face premierea”. „Plata premiului anual se va face pentru întregul personal salarizat potrivit prezentei legi, începând cu luna ianuarie a anului următor perioadei pentru care se acordă premiul”.
Al 13-lea salariu nici nu exista ca si terminologie in lege (Conform art. 14 alin. 1 din HG nr. 281/1993 “Pentru activitatea desfăşurată, personalul din unităţile bugetare beneficiază, după caz, la sfârşitul anului calendaristic, anului şcolar, stagiunii etc., de un premiu anual de până la un salariu mediu lunar de bază realizat în anul pentru care se face plata”).... iar mai grav e ca nu prea e sustinuta declaratia domnului ministru de catre Legea Salarizarii Unitare (L330).
Doar.... daca acest articol se pregateste a fi abrogat de actualul guvern.... si atunci ar putea avea dreptate domnul ministru.(sper ca niciodata)
Pana atunci cred ca un ministru trebuie sa fie atent cand face declaratii si nu sa faca confuzii chiar in acest mod...
Daca nu ... sa caute pe cineva care sa le traduca ceea ce scrie in lege...
O decalaratie normala la prima citire.
Insa, potrivit art.25 din Legea nr. 330/2009 "Pentru activitatea desfăşurată, personalul beneficiază de un premiu anual egal cu media salariilor de bază sau a indemnizaţiilor de încadrare, după caz, realizate în anul pentru care se face premierea”. „Plata premiului anual se va face pentru întregul personal salarizat potrivit prezentei legi, începând cu luna ianuarie a anului următor perioadei pentru care se acordă premiul”.
Al 13-lea salariu nici nu exista ca si terminologie in lege (Conform art. 14 alin. 1 din HG nr. 281/1993 “Pentru activitatea desfăşurată, personalul din unităţile bugetare beneficiază, după caz, la sfârşitul anului calendaristic, anului şcolar, stagiunii etc., de un premiu anual de până la un salariu mediu lunar de bază realizat în anul pentru care se face plata”).... iar mai grav e ca nu prea e sustinuta declaratia domnului ministru de catre Legea Salarizarii Unitare (L330).
Doar.... daca acest articol se pregateste a fi abrogat de actualul guvern.... si atunci ar putea avea dreptate domnul ministru.(sper ca niciodata)
Pana atunci cred ca un ministru trebuie sa fie atent cand face declaratii si nu sa faca confuzii chiar in acest mod...
Daca nu ... sa caute pe cineva care sa le traduca ceea ce scrie in lege...
24 ian. 2010
INSTRUCTIUNI pentru fundamentarea cifrei de scolarizare si stabilirea retelei unitătilor de învătământ preuniversitar de stat pentru anul scolar 2010
INSTRUCTIUNI pentru fundamentarea cifrei de scolarizare si stabilirea retelei unitătilor
de învătământ preuniversitar de stat pentru anul scolar 2010-2011 click AICI pentru intreg documentul
Constituirea formatiunilor de studiu se face astfel:
1. grupa de început din învătământul prescolar va fi constituită la limita maximă de 20 de copii, în mediul urban si spre limita maximă de 20 de copii, în mediul rural;
2. clasa de început din învătământul primar va fi constituită la limita maximă de 25 de elevi, în mediul urban si spre limita maximă de 25 de elevi, în mediul rural;
3. clasa de început din învătământul gimnazial si din învătământul postliceal de stat va fi constituită la limita maximă de 30 de elevi, în mediul urban si spre limita maximă de 30 de elevi, în mediul rural;
4. clasa de început din învătământul liceal va fi constituită din 30 de elevi;
5. clasa de început din învătământul profesional – anul de completare va fi constituită spre limita maximă de 30 de elevi.
Proiectul planului de scolarizare va fi prezentat în două exemplare la Ministerul EducaTiei, Cercetării, Tineretului si Sportului, Directia Generală Educatie Timpurie, Scoli, Performantă si Programe până la data de 05 februarie 2010.
Pentru anul scolar 2010-2011, propunerile pentru proiectul planului de scolarizare si al retelei unitătilor de învătământ preuniversitar se vor elabora de inspectoratele scolare. Fiecare inspectorat scolar va realiza un studiu de specialitate prin care va fundamenta planul de scolarizare din perspectiva argumentelor pedagogice, psihologice, sociologice si economice. La
elaborarea acestuia vor fi implicati profesorii consilieri din centrele si cabinetele scolare, specialisti din centrele judetene/al municipiului Bucuresti de resurse si asistentă educatională, din cadrul centrului judetean/al municipiului Bucuresti de asistentă psihopedagogică, cadre didactice de la toate nivelurile de învătământ, sindicatele din învătământ, reprezentantii
organizatiilor judetene/ al municipiului Bucuresti ale părintilor, autoritătile locale (prefecturi, consilii judetene, consilii locale etc.) si Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social.
de învătământ preuniversitar de stat pentru anul scolar 2010-2011 click AICI pentru intreg documentul
Constituirea formatiunilor de studiu se face astfel:
1. grupa de început din învătământul prescolar va fi constituită la limita maximă de 20 de copii, în mediul urban si spre limita maximă de 20 de copii, în mediul rural;
2. clasa de început din învătământul primar va fi constituită la limita maximă de 25 de elevi, în mediul urban si spre limita maximă de 25 de elevi, în mediul rural;
3. clasa de început din învătământul gimnazial si din învătământul postliceal de stat va fi constituită la limita maximă de 30 de elevi, în mediul urban si spre limita maximă de 30 de elevi, în mediul rural;
4. clasa de început din învătământul liceal va fi constituită din 30 de elevi;
5. clasa de început din învătământul profesional – anul de completare va fi constituită spre limita maximă de 30 de elevi.
Proiectul planului de scolarizare va fi prezentat în două exemplare la Ministerul EducaTiei, Cercetării, Tineretului si Sportului, Directia Generală Educatie Timpurie, Scoli, Performantă si Programe până la data de 05 februarie 2010.
Pentru anul scolar 2010-2011, propunerile pentru proiectul planului de scolarizare si al retelei unitătilor de învătământ preuniversitar se vor elabora de inspectoratele scolare. Fiecare inspectorat scolar va realiza un studiu de specialitate prin care va fundamenta planul de scolarizare din perspectiva argumentelor pedagogice, psihologice, sociologice si economice. La
elaborarea acestuia vor fi implicati profesorii consilieri din centrele si cabinetele scolare, specialisti din centrele judetene/al municipiului Bucuresti de resurse si asistentă educatională, din cadrul centrului judetean/al municipiului Bucuresti de asistentă psihopedagogică, cadre didactice de la toate nivelurile de învătământ, sindicatele din învătământ, reprezentantii
organizatiilor judetene/ al municipiului Bucuresti ale părintilor, autoritătile locale (prefecturi, consilii judetene, consilii locale etc.) si Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social.
23 ian. 2010
Evaluarea Nationala 2010 - clasa a VIII-a
A aparut o noua lucrare pentru pregatirea examenului de Evaluare Nationala 2010, Matematica. Lucrare la care am adus si eu putina contributie.
Pentru comenzi va puteti adresa Editurii GIL la
Tel/fax 0260-616414, 0744-612106
C.P. 44. OP 3 cod 450200 Zalau
e-mail comenzi@gil.ro
Onorarea comenzilor in ordinea preluarii si in limita stocului disponibil.
Succes in pregatire tuturor c-andidatilor!
pret: 20 RON
Detalii AICI
Pentru comenzi va puteti adresa Editurii GIL la
Tel/fax 0260-616414, 0744-612106
C.P. 44. OP 3 cod 450200 Zalau
e-mail comenzi@gil.ro
Onorarea comenzilor in ordinea preluarii si in limita stocului disponibil.
Succes in pregatire tuturor c-andidatilor!
pret: 20 RON
Detalii AICI
22 ian. 2010
Comunicat catre liderii SLIMM din unitatile scolare din judetul Maramures
Sindicatul Liber din Învăţământ Maramureş a organizat în data de 22.01.2010 şedinţele zonale cu liderii de organizaţii din judeţul Maramureş.
Din discuţii şi dezbateri s-au desprins următoarele:
1.Planul de şcolarizare pentru anul şcolar 2010-2011
2.Situatia proceselor S.L.I.MM.
3.Activitatea în semestrul II al anului scolar 2009/2010 a S.L.Î.MM.
4.Legitimaţii SLIMM-FSLI-CSDR
5.Asociaţia pensionarilor din învăţământ Maramureş
6.Procentul de 15% din cotizatii
7. Bilete de odihnă şi tratament pentru anul 2010
8. Probleme de comunicare în interiorul S.L.I.MM.
9. Jurnalul sindical
Detalierea a fost transmisa pe emailurile liderilor SLIMM
Din discuţii şi dezbateri s-au desprins următoarele:
1.Planul de şcolarizare pentru anul şcolar 2010-2011
2.Situatia proceselor S.L.I.MM.
3.Activitatea în semestrul II al anului scolar 2009/2010 a S.L.Î.MM.
4.Legitimaţii SLIMM-FSLI-CSDR
5.Asociaţia pensionarilor din învăţământ Maramureş
6.Procentul de 15% din cotizatii
7. Bilete de odihnă şi tratament pentru anul 2010
8. Probleme de comunicare în interiorul S.L.I.MM.
9. Jurnalul sindical
Detalierea a fost transmisa pe emailurile liderilor SLIMM
21 ian. 2010
MII DE MULTUMIRI
Dragele si dragii mei, nu as vrea cumva sa credeti vreo secunda ca fetita a fost cumva fortata sa invete, e un copil de exceptie, si ei ii place ceea ce face, isi doreste enorm sa ajunga o jurnalista exceptionala, Domnul sa ii ajute!
MULT MAI MULTE GASITI AICI
MULT MAI MULTE GASITI AICI
Salariul al 13-lea şi prima de vacanţă aferente anului 2009
Conform art. 14 alin. 1 din HG nr. 281/1993 “Pentru activitatea desfăşurată, personalul din unităţile bugetare beneficiază, după caz, la sfârşitul anului calendaristic, anului şcolar, stagiunii etc., de un premiu anual de până la un salariu mediu lunar de bază realizat în anul pentru care se face plata”.
În ce priveşte modul de stabilire a premiului anul, acesta se regăseşte în dispoziţiile HG nr. 829/1994. Potrivit, art. 2 din acest act normativ, „salariul mediu lunar de bază realizat, până la nivelul căruia se poate stabili premiul anual, se determină prin raportarea la 12 luni a sumelor încasate pe întregul an, ca: salariul de bază, potrivit încadrării, indemnizaţia de conducere, salariul de merit, alte drepturi salariale care, potrivit reglementărilor în vigoare, fac parte din salariul de bază, precum şi sumele de natura salariului de bază încasate pentru perioada concediului de odihnă”. Raportat la dispoziţiile Statutului personalului didactic şi ale metodologiilor de calcul al drepturilor salariale care se acordă personalului didactic, rezultă că, la calculul premiului anual pentru personalul didactic de predare urmează a se avea în vedere următoarele: salariul de bază al funcţiei didactice conform grilei de salarizare, indemnizaţia de conducere, indemnizaţia pentru învăţământul special, gradaţia/salariul de merit şi indemnizaţia pentru personalul didactic de predare care îndeplineşte funcţia de diriginte, pentru învăţători, institutori şi educatoare. Pentru personalul didactic auxiliar la calculul premiului anual se are în vedere salariul de bază al funcţiei didactice auxiliare, indemnizaţia de conducere, indemnizaţia pentru învăţământul special, gardaţia/salariul de merit şi sporul de stabilitate, după caz.
Potrivit art. 3 din HG 829/1994 la stabilirea premiului anual „nu vor fi luate în calcul elementele de salarizare care nu sunt de natura salariului de bază: sporul de vechime, sporul pentru condiţii deosebite de muncă, indemnizaţia pentru incapacitate temporară de muncă”. Raportându-ne la prevederile Statutului personalului didactic nu se pot lua în calcul acele sporuri şi indemnizaţii care nu fac parte din salariul de bază, respectiv: sporul pentru vechime în muncă, sporul pentru mediu rural sau localităţi izolate, sporul pentru condiţii periculoase sau vătămătoare, sporul pentru practica pedagogică, sporul pentru titlul ştiinţific de doctor, sporul pentru predare simultană, sporul pentru condiţii grele de muncă.
În art. 1 al HG 829/1994 se specifică faptul că acest premiu anual se acordă la sfârşitul anului calendaristic, dar atât prin Legea bugetului de stat pe anul 2007, cât şi prin Legea bugetului de stat pe anul 2008 s-a interzis acordarea premiului anul la sfârşitul anului calendaristic impunându-se plata acestuia în luna ianuarie a anului următor.
Potrivit art.25 din Legea nr. 330/2009 "Pentru activitatea desfăşurată, personalul beneficiază de un premiu anual egal cu media salariilor de bază sau a indemnizaţiilor de încadrare, după caz, realizate în anul pentru care se face premierea”. „Plata premiului anual se va face pentru întregul personal salarizat potrivit prezentei legi, începând cu luna ianuarie a anului următor perioadei pentru care se acordă premiul”.
În ceea ce priveşte prima de vacanţă aferentă anului 2009, Legea nr. 329/2009 prevede în art.16 că „Prima de care beneficiază angajaţii la plecarea în concediu, aferentă anului 2009, poate fi plătită de ordonatorii de credite ai autorităţilor şi instituţiilor publice până la data de 31 ianuarie 2010, indiferent de data la care aceasta a fost solicitată”. Prin urmare, prima de vacanţă aferentă anului 2009 poate fi plătită până la 31 ianuarie 2010 fără a exista o hotărâre judecătorească.
În ce priveşte modul de stabilire a premiului anul, acesta se regăseşte în dispoziţiile HG nr. 829/1994. Potrivit, art. 2 din acest act normativ, „salariul mediu lunar de bază realizat, până la nivelul căruia se poate stabili premiul anual, se determină prin raportarea la 12 luni a sumelor încasate pe întregul an, ca: salariul de bază, potrivit încadrării, indemnizaţia de conducere, salariul de merit, alte drepturi salariale care, potrivit reglementărilor în vigoare, fac parte din salariul de bază, precum şi sumele de natura salariului de bază încasate pentru perioada concediului de odihnă”. Raportat la dispoziţiile Statutului personalului didactic şi ale metodologiilor de calcul al drepturilor salariale care se acordă personalului didactic, rezultă că, la calculul premiului anual pentru personalul didactic de predare urmează a se avea în vedere următoarele: salariul de bază al funcţiei didactice conform grilei de salarizare, indemnizaţia de conducere, indemnizaţia pentru învăţământul special, gradaţia/salariul de merit şi indemnizaţia pentru personalul didactic de predare care îndeplineşte funcţia de diriginte, pentru învăţători, institutori şi educatoare. Pentru personalul didactic auxiliar la calculul premiului anual se are în vedere salariul de bază al funcţiei didactice auxiliare, indemnizaţia de conducere, indemnizaţia pentru învăţământul special, gardaţia/salariul de merit şi sporul de stabilitate, după caz.
Potrivit art. 3 din HG 829/1994 la stabilirea premiului anual „nu vor fi luate în calcul elementele de salarizare care nu sunt de natura salariului de bază: sporul de vechime, sporul pentru condiţii deosebite de muncă, indemnizaţia pentru incapacitate temporară de muncă”. Raportându-ne la prevederile Statutului personalului didactic nu se pot lua în calcul acele sporuri şi indemnizaţii care nu fac parte din salariul de bază, respectiv: sporul pentru vechime în muncă, sporul pentru mediu rural sau localităţi izolate, sporul pentru condiţii periculoase sau vătămătoare, sporul pentru practica pedagogică, sporul pentru titlul ştiinţific de doctor, sporul pentru predare simultană, sporul pentru condiţii grele de muncă.
În art. 1 al HG 829/1994 se specifică faptul că acest premiu anual se acordă la sfârşitul anului calendaristic, dar atât prin Legea bugetului de stat pe anul 2007, cât şi prin Legea bugetului de stat pe anul 2008 s-a interzis acordarea premiului anul la sfârşitul anului calendaristic impunându-se plata acestuia în luna ianuarie a anului următor.
Potrivit art.25 din Legea nr. 330/2009 "Pentru activitatea desfăşurată, personalul beneficiază de un premiu anual egal cu media salariilor de bază sau a indemnizaţiilor de încadrare, după caz, realizate în anul pentru care se face premierea”. „Plata premiului anual se va face pentru întregul personal salarizat potrivit prezentei legi, începând cu luna ianuarie a anului următor perioadei pentru care se acordă premiul”.
În ceea ce priveşte prima de vacanţă aferentă anului 2009, Legea nr. 329/2009 prevede în art.16 că „Prima de care beneficiază angajaţii la plecarea în concediu, aferentă anului 2009, poate fi plătită de ordonatorii de credite ai autorităţilor şi instituţiilor publice până la data de 31 ianuarie 2010, indiferent de data la care aceasta a fost solicitată”. Prin urmare, prima de vacanţă aferentă anului 2009 poate fi plătită până la 31 ianuarie 2010 fără a exista o hotărâre judecătorească.
20 ian. 2010
Seminar formare secretari executivi FSLI-modulul II
Federaţia Sindicatelor Libere din Învăţământ organizează în perioada 29 - 31 ianuarie 2010, la Tg. Mureş, partea a doua a seminarului la care sunt invitaţi să participe secretarii executivi ai organizaţiilor afiliate.
Temele care urmează a fi dezbătute sunt:
- negocierea acordurilor;
- instruirea membrilor de sindicat;
- igurarea serviciilor pentru membrii de sindicat / organizaţii sindicale.
Sunt asteptati sa participe secretarii executivi ai celor 60 de organizatiilor afiliate la FSLI
19 ian. 2010
Oscar pentru Maramures Rezultatele sesiunii de nominalizari din cadrul campaniei Premiile de Excelenţă „Transilvania Media Trust”
Multumesc tuturor pentru sustinere in acest concurs si pentru
Rezultatele sesiunii de nominalizari din cadrul campaniei Premiile de Excelenţă „Transilvania Media Trust”
DETALII AICI
EDUCATIE
Rezultatele sesiunii de nominalizari din cadrul campaniei Premiile de Excelenţă „Transilvania Media Trust”
DETALII AICI
EDUCATIE
Finalisti :
Petre DUNCA - decan al Facultatii de Litere
Liviu-Marian POP - presedinte SLI Maramures
Mariana POP - inspector general scolar
Pana la data de 5 februarie , votul transmis de dumneavoastra prin SMS, la numarul 1268, va face diferenta între cei trei finalisti. AXA TV Educatie numele si prenumele
Pana la data de 5 februarie , votul transmis de dumneavoastra prin SMS, la numarul 1268, va face diferenta între cei trei finalisti. AXA TV Educatie numele si prenumele
VAI DE EA ROMANIE, VAI DE EL TAROM
Am un gust amar al zilei de astazi.
Aveam azi bilet de avion Baia Mare Bucuresti, plecare din Baia Mare la ora 6.20.
Zis si facut, am fost in aeroportul din Baia Mare la ora 6.00.
Surpriza insa.. Avionul nu poate decola pentru ca este defect..
Asteptam in aeroport, vreo 40 de pasageri, pana la 8.20 cand aflam ca trebuie sa plecam cu un microbus in Cluj de unde sa plecam spre Bucuresti cu o aeronava la ora 10.40.
Pe cai si hai la Cluj.
Ajungem in Aeroportul din Cluj Napoca la ora 10.20 cand...SURPRIZA
Suntem informati ca piesa defecta urmeaza sa ajunga cu o aeronava de la Bucuresti care urmeaza sa ne imbarce si pe noi si sa ne duca inapoi la Baia Mare, la ora 12.3o, de unde o sa plecam catre Bucuresti.
Interesul unei piese asupra unor calatori..
Nu inteleg multe despre serviciile si eficienta celor de la TAROM, dar sper sa ma lamuresc si o sa postez dupa ce ajun..sper azi..in Bucuresti.
Vai de ele servicii de comunicare ...vai de el Tarom.
P.S. Am ajuns cu greu la 14.50 in Bucuresti.
Lipsa de comunicare intre aeroporturi si conducerea TAROM a dus la acest disconfort din care nu stiu cibe are de castigat sau pierdut.
Nu vreau sa comentez altceva
Aveam azi bilet de avion Baia Mare Bucuresti, plecare din Baia Mare la ora 6.20.
Zis si facut, am fost in aeroportul din Baia Mare la ora 6.00.
Surpriza insa.. Avionul nu poate decola pentru ca este defect..
Asteptam in aeroport, vreo 40 de pasageri, pana la 8.20 cand aflam ca trebuie sa plecam cu un microbus in Cluj de unde sa plecam spre Bucuresti cu o aeronava la ora 10.40.
Pe cai si hai la Cluj.
Ajungem in Aeroportul din Cluj Napoca la ora 10.20 cand...SURPRIZA
Suntem informati ca piesa defecta urmeaza sa ajunga cu o aeronava de la Bucuresti care urmeaza sa ne imbarce si pe noi si sa ne duca inapoi la Baia Mare, la ora 12.3o, de unde o sa plecam catre Bucuresti.
Interesul unei piese asupra unor calatori..
Nu inteleg multe despre serviciile si eficienta celor de la TAROM, dar sper sa ma lamuresc si o sa postez dupa ce ajun..sper azi..in Bucuresti.
Vai de ele servicii de comunicare ...vai de el Tarom.
P.S. Am ajuns cu greu la 14.50 in Bucuresti.
Lipsa de comunicare intre aeroporturi si conducerea TAROM a dus la acest disconfort din care nu stiu cibe are de castigat sau pierdut.
Nu vreau sa comentez altceva
FSLI solicita plat compensatorii pentru cei 15000 disponibilizati
FSLI solicita MECTS (aici) si Guvernului Romaniei (aici) plati compensatorii pentru salariatii din invatamant concediati confor OUG114/2009
16 ian. 2010
M.E.C.T.S. a convocat Comisia de Dialog Social miercuri 20.01.2010
MECTS a convocat federatiile reprezentative din invatamant la Comisia de Dialog Social, care va avea loc miercuri, 20 ianuarie 2010, la ora 11,00, la sediul MECTS, la sala de consiliu a ministerului.
Ordinea de zi a ședinței este următoarea:
Pe siteul institutiei insa mai apar doua puncte pe ordine de zi:
- Aplicarea OUG nr. 114/2009;
Ordinea de zi a ședinței este următoarea:
- Instrucțiuni pentru fundamentarea cifrei de școlarizare și stabilirea rețelei unităților de învățământ preuniversitar de stat pentru anul 2010-2011- proiect;
- Proiectul ordinului ministrului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, cu privire la aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru clasa a X-a liceu, filiera tehnologică, învățământ de zi și învățământ seral;
- Proiectul de metodologie de organizare și desfășurare a stagiilor de pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2;
Pe siteul institutiei insa mai apar doua puncte pe ordine de zi:
- Aplicarea OUG nr. 114/2009;
- Diverse.
P.S. pe faxul trimis apar cele 5 puncte.
Ceea ce este interesant e ca pe acelasi site mai regasim cateva propuneri suplimentare fata de cele discutate in ultima sedinta informala.P.S. pe faxul trimis apar cele 5 puncte.
Dintre propunerile celor 42 de inspectorate școlare județene, MECTS a reținut următoarele tipuri de măsuri:
- O singură unitate de învățământ cu personalitate juridică la nivel de comună;- Comasarea claselor paralele cu efective sub media prevăzută de lege, fără a se depăși numărul maxim de elevi la clasă, prevăzut de legislația în vigoare;
- Predarea disciplinei "Educație fizică" la învățământul primar de către învățători, fără a afecta normele didactice ale titularilor profesori de educație fizică;
- Reorganizarea centrelor bugetare;
- Încadrarea pe numărul minim de ore prevăzute de planurile cadru în vigoare;- Efectuarea orelor de laborator tehnologic cu clasă întreagă;
- În unitățile de învățământ vocațional și liceele tehnologice în care există clase paralele de elevi având specializări/calificări diferite cu efective sub medie
- efectuarea orelor de cultură generală cu clasă întreagă și separat numai a orelor de specialitate;
- Reducerea numărului claselor de învățământ seral și compensarea prin creșterea numărului de clase cu frecvență redusă pentru clasele de început de ciclu;
- Majorarea efectivelor minime de preșcolari/elevi care permit dobândirea personalității juridice a unităților de învățământ;
- Organizarea claselor I, V și IX din unitățile de învățământ din mediul urban la limita maximă prevăzută de Legea învățământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările și completările ulterioare.
- Reducerea numărului de clase urmare a scăderii numărului de elevi;
- Desființări de clase cu predare în regim simultan, ținând cont de mijloacele de transport și de infrastructura existente;
- Reducerea numărului claselor de învățământ postliceal finanțate de la buget, prin compensare cu clase cu taxă;
- Stabilirea obligației de catedră la 6 ore/săptămână pentru directori și directori adjuncți în fostele 8 județe pilot;
- Reorganizarea serviciilor de secretariat și tehnico-administrativ;
- Externalizarea serviciilor de pază.
Ce pot deduce din aceasta, este un singur lucru: ministerul are limbaj dublu.
Unul in relatia cu partenerii sociali si alta in public. De ce oare?
Sau asa au organizat ministerul ca nimeni nu mai stie ce si cu cine discuta.
P.S. Cei care au nevoie de materialele pe care le avem primite de la MECTS legate de ordinea de zi va rog un email pe adesa liviumarianpop@yahoo.com. Maine o sa incerc sa le postez si pe www.fsli.ro
Am incercat AICI o postare.
Astept sugestii, comentarii si propuneri
Ce pot deduce din aceasta, este un singur lucru: ministerul are limbaj dublu.
Unul in relatia cu partenerii sociali si alta in public. De ce oare?
Sau asa au organizat ministerul ca nimeni nu mai stie ce si cu cine discuta.
P.S. Cei care au nevoie de materialele pe care le avem primite de la MECTS legate de ordinea de zi va rog un email pe adesa liviumarianpop@yahoo.com. Maine o sa incerc sa le postez si pe www.fsli.ro
Am incercat AICI o postare.
Astept sugestii, comentarii si propuneri
Vai de ea fundamentare
Am cerut inca din luna decembrie, de la publicarea in Monitorul Oficial, Nota de fundamentare a OUG114/2009. Am insistat sa obtinem si in cele doua intalniri informale cu reprezentantii ministerului. Ma asteptam sa o avem mult mai repede.
Abia ieri a fost publicata pe site-ul guvernului.
Speranta moare ultima spunea cineva.
Asa si speranta mea de a gasi fundamentele reducerii de 15000 de posturi in invatamant.
Citesc AICI NOTA DE FUNDAMENTARE A OUG 114 si nu gasesc decat "Schimbari preconizate....- Modificarea anexei nr. I la Ordonanţa de urganţă nr. 38/2004 privind unele măsuri în domeniul învăţământului, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 481 din 28 mai 2004, privind numărul maxim de posturi finanţat pentru învăţământul preuniversitar de stat."
Diferenta dintre OUG38/2004 si OUG 114/2009 este de 15000. Nicio analiza a sistemului de invatamant, nimic. E un aliniat care nu are nicio legatura cu textul. Picat din luna.
Asta poate insemna ca daca acesta este numarul maxim, atunci se pot lua masuri care sa duca la reduceri mai marei decat 15000.
Concluzia e una cat se poate de simpla...
Finantele conduc educatia, Nu conteaza calitatea in invatamant, conteaza incadrarea intr-o anumita suma de bani fara ca cei care conduc destinele acestei tari sa fie interesati de calitatea educatiei elevului.
Trist dar adevarat
Abia ieri a fost publicata pe site-ul guvernului.
Speranta moare ultima spunea cineva.
Asa si speranta mea de a gasi fundamentele reducerii de 15000 de posturi in invatamant.
Citesc AICI NOTA DE FUNDAMENTARE A OUG 114 si nu gasesc decat "Schimbari preconizate....- Modificarea anexei nr. I la Ordonanţa de urganţă nr. 38/2004 privind unele măsuri în domeniul învăţământului, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 481 din 28 mai 2004, privind numărul maxim de posturi finanţat pentru învăţământul preuniversitar de stat."
Diferenta dintre OUG38/2004 si OUG 114/2009 este de 15000. Nicio analiza a sistemului de invatamant, nimic. E un aliniat care nu are nicio legatura cu textul. Picat din luna.
Asta poate insemna ca daca acesta este numarul maxim, atunci se pot lua masuri care sa duca la reduceri mai marei decat 15000.
Concluzia e una cat se poate de simpla...
Finantele conduc educatia, Nu conteaza calitatea in invatamant, conteaza incadrarea intr-o anumita suma de bani fara ca cei care conduc destinele acestei tari sa fie interesati de calitatea educatiei elevului.
Trist dar adevarat
15 ian. 2010
Se spun multe, se fac putine
"Altfel spus, în urma discuţiei de săptămâna trecută şi, în urma discuţiei de astăzi, vom prezenta joi, cel târziu vineri, sindicatelor, toate măsurile pe care am decis să le luăm, în vederea aplicării Ordonanţei 114, şi cu care, repet, vom intra în procedura de dialog social." declara acum 3 zile domnul ministru.
E vineri si nu avem nicio decizie in acest sens, desi e destul de greu ca aceasta sa se faca fara discutarea in Comisia de Dialog Social. Poate o aducere la cunostinta a ceea ce intentioneaza sa decida ministerul ar fi mult mai aproape de adevar.
Daca se respecta cat de cat legea aceasta trebuie convocata cu 3 zile inainte...asta inseamna ca abia miercuri este posibila o intalnire.
In ceea ce priveste Nota de fundamentare a OUG 114 pe site-ul guvernului nu a aparut inca asa ceva.
In ceea ce priveste CRESTEREA CALITATII EDUCATIEI cu masurile propuse astept cu nerabdare motivarea ministerului.
Pana la sfarsitul zilei de astazi mai este putin... Cine stie....
E vineri si nu avem nicio decizie in acest sens, desi e destul de greu ca aceasta sa se faca fara discutarea in Comisia de Dialog Social. Poate o aducere la cunostinta a ceea ce intentioneaza sa decida ministerul ar fi mult mai aproape de adevar.
Daca se respecta cat de cat legea aceasta trebuie convocata cu 3 zile inainte...asta inseamna ca abia miercuri este posibila o intalnire.
In ceea ce priveste Nota de fundamentare a OUG 114 pe site-ul guvernului nu a aparut inca asa ceva.
In ceea ce priveste CRESTEREA CALITATII EDUCATIEI cu masurile propuse astept cu nerabdare motivarea ministerului.
Pana la sfarsitul zilei de astazi mai este putin... Cine stie....
12 ian. 2010
Intalnire informala sediu MECTS -12 ianuarie 2010
Conducerea Ministerului a prezentat, reprezentantilor sindicatelor reprezentative din invatamant, propunerile de masuri reiesite din discutiile avute cu Inspectorii generali
1-la nivel de comuna o singura unitate cu personalitate juridica;
2-regruparea claselor parelele sub media prevazuta de lege;
3-predarea educatiei fizice la invatamantul primar sa se faca de catre invatatori, institutori fara a afecta norma titularilor;
4-regandirea centrelor bugetare la nivelul comunitatilor locale;
5-incadrarea in nr minim de ore al planurilor cadru in vigoare;
6-efectuarea orelor de laborator tehnologic cu intreaga clasa;
7-efectuarea orelor de cultura generala la invatamant vocatioanal, separarea doar la disciplinele de specialitate;
8-reducerea numarului de clase la invatamantul seral prin compensare prin invatamant farafrecventa;
Din cele 4 masuri propuse doua ar produce efecte utile
9-reorganizarea unitatilor cu cel putin 300 si 150
10-incadrarea la clasele de debut (1,5,9) din urban, la limita maxima
Detalii
Masuri peste masuri, reduceri peste reduceri.
Toate vor duce catre un singur rezultat, SCADEREA CALITATII EDUCATIEI, si afectarea educatiei elevilor din Romania. Nu cred ca trebuie gandit actul educational numai din prisma banului. Pentru o calitate in invatamant este nevoie de Programe scolare de calitate, resurse si baza materiala moderna si resursa umana de caliatate. Si toate acestea nu se pot realiza fara finantare corespunzatoare.
Dar se pare ca cei d ela guvernare nu sunt momentan interesati de acest lucru, decat reduceri de cheltuieli de personal, condamnand la analfabetism generatiile viitoare ale Romaniei.
1-la nivel de comuna o singura unitate cu personalitate juridica;
2-regruparea claselor parelele sub media prevazuta de lege;
3-predarea educatiei fizice la invatamantul primar sa se faca de catre invatatori, institutori fara a afecta norma titularilor;
4-regandirea centrelor bugetare la nivelul comunitatilor locale;
5-incadrarea in nr minim de ore al planurilor cadru in vigoare;
6-efectuarea orelor de laborator tehnologic cu intreaga clasa;
7-efectuarea orelor de cultura generala la invatamant vocatioanal, separarea doar la disciplinele de specialitate;
8-reducerea numarului de clase la invatamantul seral prin compensare prin invatamant farafrecventa;
Din cele 4 masuri propuse doua ar produce efecte utile
9-reorganizarea unitatilor cu cel putin 300 si 150
10-incadrarea la clasele de debut (1,5,9) din urban, la limita maxima
Detalii
FSLI.RO
Masuri peste masuri, reduceri peste reduceri.
Toate vor duce catre un singur rezultat, SCADEREA CALITATII EDUCATIEI, si afectarea educatiei elevilor din Romania. Nu cred ca trebuie gandit actul educational numai din prisma banului. Pentru o calitate in invatamant este nevoie de Programe scolare de calitate, resurse si baza materiala moderna si resursa umana de caliatate. Si toate acestea nu se pot realiza fara finantare corespunzatoare.
Dar se pare ca cei d ela guvernare nu sunt momentan interesati de acest lucru, decat reduceri de cheltuieli de personal, condamnand la analfabetism generatiile viitoare ale Romaniei.
11 ian. 2010
8 ian. 2010
Valorile indemnizaţiei pentru mediul rural şi diferenţierea pe zone geografice şi localităţi
HOTĂRÂRE nr. 1613 din 23 decembrie 2009 privind aprobarea diferenţierii pe zone geografice şi localităţi a indemnizaţiei ce se acordă personalului didactic calificat de predare, potrivit prevederilor pct. 4 din anexa nr. II/1.4 la Legea-cadru nr. 330/2009 privind salarizarea unitară a personalului plătit din fonduri publice
În temeiul art. 108 din Constituţia României, republicată, şi al pct. 4 din anexa nr. 11/1.4 la Legea-cadru nr. 330/2009 privind salarizarea unitară a personalului plătit din fonduri publice,Guvernul României adoptă prezenta hotărâre.
Art. 1Se aprobă diferenţierea pe zone geografice şi localităţi a indemnizaţiei ce se acordă personalului didactic calificat de predare, în conformitate cu prevederile pct. 4 din anexa nr. 11/1.4 la Legea-cadru nr. 330/2009 privind salarizarea unitară a personalului plătit din fonduri publice, potrivit anexei*) care face parte integrantă din prezenta hotărâre.
Art. 2Prezenta hotărâre intră în vigoare la data de 1 ianuarie 2010. Pe aceeaşi dată se abrogă Hotărârea Guvernului nr. 167/2002 privind aprobarea diferenţierii pe zone geografice şi localităţi a indemnizaţiei ce se acordă personalului didactic calificat, în conformitate cu prevederile art. 49 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 153 din 1 martie 2002.
Anexele pot fi consultate AICI - Monitorul Oficial, partea I nr. 923bis din 30 Decembrie 2009
Nota: Cuantumul indemnizatiilor aferente localitatilor din judetul Maramures se regasesc la paginile 74-80 din M.O. 923 bis/30.12.2009.
7 ian. 2010
Demersuri FSLI pentru clarificarea aplicarea Legii 330 din 2009 si incadrarea absolventilor PIPP
6 ian. 2010
Notele si calificativele!!!
Mult discutata si comentata recomandare a FSLI, ca forma de protest, netrecerea notelor in documentele scolare ar trebui sa se apropie de data scadenta. Cum stam si ce vom face in contextul actual depinde de fiecare dintre noi.
Nu exista o radiografie clara a acestei forme in intreg sistemul de invatamant mai ales ca ea a fost recomandata numai de Federatia Sindicatelor Libere din Invatamant.
Poate informarea si comunicarea intre noi, liderul judetean, liderul de unitate, membru si nemembru de sindicat, precum si cat de legala sau nu este forma a dus la o confuzie in interiorul unitatii scolare.
Atunci am spus ca este "balonul de oxigen" a negocierilor din luna ianuarie.
Suntem in ianuarie si suntem din nou pusi in fata unor demersuri care duc la terfelirea sistemului de invatamant de catre "clasa" politica prin masuri din care avem te pierdut mai ales noi cei care lucram in invatamant.
Cat de puternic este sustinuta aceasta forma de protest?
Cat de motivati suntem sa o facem sau sa aderam la ea?
Ce altceva suntem dispusi si putem face in perioada imediat urmatoare?
Sunt intrebari la care cu siguranta si dumneavoastra, dragi cititori ai acestui blog, cautati raspuns. Cu siguranta sunt si altele.
Astept cu placere comentariile, criticile si sugestiile dumneavoastra precum si situatia din unitatea in care munciti.
Nu exista o radiografie clara a acestei forme in intreg sistemul de invatamant mai ales ca ea a fost recomandata numai de Federatia Sindicatelor Libere din Invatamant.
Poate informarea si comunicarea intre noi, liderul judetean, liderul de unitate, membru si nemembru de sindicat, precum si cat de legala sau nu este forma a dus la o confuzie in interiorul unitatii scolare.
Atunci am spus ca este "balonul de oxigen" a negocierilor din luna ianuarie.
Suntem in ianuarie si suntem din nou pusi in fata unor demersuri care duc la terfelirea sistemului de invatamant de catre "clasa" politica prin masuri din care avem te pierdut mai ales noi cei care lucram in invatamant.
Cat de puternic este sustinuta aceasta forma de protest?
Cat de motivati suntem sa o facem sau sa aderam la ea?
Ce altceva suntem dispusi si putem face in perioada imediat urmatoare?
Sunt intrebari la care cu siguranta si dumneavoastra, dragi cititori ai acestui blog, cautati raspuns. Cu siguranta sunt si altele.
Astept cu placere comentariile, criticile si sugestiile dumneavoastra precum si situatia din unitatea in care munciti.
5 ian. 2010
PROPUNERILE MECTS DE MASURI IN VEDEREA APLICARII IN INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR DE STAT A PREVEDERILOR OUG NR. 114/2009
1.Masuri fara interventii legislative- la nivelul ISJ -optimizare retea- pana la sfarsitul saptamanii viitoare,
Sa nu avem efective mai mare decat este cazul- legal
Sa nu avem cazuri de localitati izolate fara scoala.
2. Ajustari legislative- 4 masuri
a. stabilirea obligatiei de catedra ptr toti directorii si directorii adjuncti 6-12 ore sapt in functie de marimea scolii (in medie 9 ore pe sapt)
b. renuntarea la reducerea normei didactice de predare cu 2 ore/sapt ptr pers didactic cu gr I cu o vechime in invatamant de 25 de ani.
c. majorarea efectivelor minime de prescolari/elevi care permit dobandirea personalitatii juridice a unit de invatamant
d. organizarea claselor I,V, si IX din unitatile de invatamant din mediul urban, la limita maxima prevazuta de Legea invatamantului (nu se are in vedere depasirea numarului legal de elevi la clasa)
Reintalnire marti 12 ianuarie 2010, ora 10.00, pentru o noua discutie
Intrebarile si precizarile reprezentantilor sindicali:
A. Corelarea intre Anexa 5 a bugetului de stat, Oug 114, HG privind finantare per elev, L 330 privind salarizarea unitara.
B. Daca ministerul are si alte masuri daca nu suntem de acord cu cele 4?
C. Cu cat s-a suplimentat sistemul de invatamant in ultimii 4 ani din punct de vedere a personalului?
D. Consultarea inainte de aparitia ordonantei si a altor acte normative de ce nu s-a facut?
E. Daca se intentioneza cresterea normei didactice?
F. Viziunea ministerului in privinta resursei umane?
G. Impactul finantarii per student in invatamantul superior?
H. Daca este un plan de reforma a curriculumului in sensul numarului de ore si discipline?
I. Care este numarul de posturi redus in sistemul universitar?
Pe www.slimm.ro si AICI am postat materialul inaintat de MECTS.
De la ora 14.00 pana la ora 16.30 am fost
Sa nu avem efective mai mare decat este cazul- legal
Sa nu avem cazuri de localitati izolate fara scoala.
2. Ajustari legislative- 4 masuri
a. stabilirea obligatiei de catedra ptr toti directorii si directorii adjuncti 6-12 ore sapt in functie de marimea scolii (in medie 9 ore pe sapt)
b. renuntarea la reducerea normei didactice de predare cu 2 ore/sapt ptr pers didactic cu gr I cu o vechime in invatamant de 25 de ani.
c. majorarea efectivelor minime de prescolari/elevi care permit dobandirea personalitatii juridice a unit de invatamant
d. organizarea claselor I,V, si IX din unitatile de invatamant din mediul urban, la limita maxima prevazuta de Legea invatamantului (nu se are in vedere depasirea numarului legal de elevi la clasa)
Reintalnire marti 12 ianuarie 2010, ora 10.00, pentru o noua discutie
Intrebarile si precizarile reprezentantilor sindicali:
A. Corelarea intre Anexa 5 a bugetului de stat, Oug 114, HG privind finantare per elev, L 330 privind salarizarea unitara.
B. Daca ministerul are si alte masuri daca nu suntem de acord cu cele 4?
C. Cu cat s-a suplimentat sistemul de invatamant in ultimii 4 ani din punct de vedere a personalului?
D. Consultarea inainte de aparitia ordonantei si a altor acte normative de ce nu s-a facut?
E. Daca se intentioneza cresterea normei didactice?
F. Viziunea ministerului in privinta resursei umane?
G. Impactul finantarii per student in invatamantul superior?
H. Daca este un plan de reforma a curriculumului in sensul numarului de ore si discipline?
I. Care este numarul de posturi redus in sistemul universitar?
Pe www.slimm.ro si AICI am postat materialul inaintat de MECTS.
De la ora 14.00 pana la ora 16.30 am fost
AICIde aceea o sa incerc sa raspund la emailuri si comentarii putin mai tarziu
4 ian. 2010
Intalnire informala 5 ianuarie
In data de 5 ianuarie 2010 ora 10.00 la sediu MECTS are loc intalnirea informala cu reprezentantii sindicali.
Ce se va discuta si cum o sa va tin la curent. In afara de explicatii ale ministerului, poate lamentabile, nu ma astept la nimic esential.
O sa revin cu detalii
Ce se va discuta si cum o sa va tin la curent. In afara de explicatii ale ministerului, poate lamentabile, nu ma astept la nimic esential.
O sa revin cu detalii
2 ian. 2010
MANAGEMENTUL SINDICAL- sindicatul adevărat nu se poate face din când în când
Din puţina mea experienţă de 5 ani decând activez la nivel de conducere de sindicat mi-am propus să sintetizez şi să ordonez activitatea sindicală de la nivel de bază, judeţ şi naţional întro lucrare scrisă.
Nu îmi propun să dau reţete universal valabile sau adeavăruri ansolute însă sper să contribui puţin la ceea ce înseamnă mişcare sindicală sau sindicatul.
Deşi exemplele şi practica se vor referi numai la învăţământ, domeniu în care activez, sper ca în viitor să reuşesc să o extind si adaptez la alte domenii de activitate.
De ce o carte despre managementul sindical?
Pentru că după douăzeci de ani , mişcarea sindicală din România cunoaşte o schimbare radicală. Acest lucru se vede şi la nivel local şi judeţean şi naţional. Cum o să arate aceasta peste douăzeci de ani va depinde numai şi numai de cei implicaţi.
Cei care vor trebui să fie mereu actori şi nu spectatori.
Astfel structura acestei lucrări o propun următoarea:
1 Introducere;
2 Managementul sindical la nivel de bază;
3 Managementul sindical la nivel judeţean;
4 Managementul sindicatl la nivel naţional;
5 În loc de concluzii.
Sper să o finalizez anul acesta si astept de la dumneavoastra sugestii si informatii pe acest blog sau pe adresa de email liviumarianpop@gmail.com
Nu îmi propun să dau reţete universal valabile sau adeavăruri ansolute însă sper să contribui puţin la ceea ce înseamnă mişcare sindicală sau sindicatul.
Deşi exemplele şi practica se vor referi numai la învăţământ, domeniu în care activez, sper ca în viitor să reuşesc să o extind si adaptez la alte domenii de activitate.
De ce o carte despre managementul sindical?
Pentru că după douăzeci de ani , mişcarea sindicală din România cunoaşte o schimbare radicală. Acest lucru se vede şi la nivel local şi judeţean şi naţional. Cum o să arate aceasta peste douăzeci de ani va depinde numai şi numai de cei implicaţi.
Cei care vor trebui să fie mereu actori şi nu spectatori.
Astfel structura acestei lucrări o propun următoarea:
1 Introducere;
2 Managementul sindical la nivel de bază;
3 Managementul sindical la nivel judeţean;
4 Managementul sindicatl la nivel naţional;
5 În loc de concluzii.
Sper să o finalizez anul acesta si astept de la dumneavoastra sugestii si informatii pe acest blog sau pe adresa de email liviumarianpop@gmail.com
FSLI Iasi are site nou
La inceput de an FSLI Iasi are un nou site.
Mult mai aprope de membrii de sindicat si mult mai complet.
Felicitari si cat mai multe postari.
Sa fie un element de comunicare si informare, atat de necesar activitatii noastre
Adresa site-ului www.sindicat-asachi.ro
Mult mai aprope de membrii de sindicat si mult mai complet.
Felicitari si cat mai multe postari.
Sa fie un element de comunicare si informare, atat de necesar activitatii noastre
Adresa site-ului www.sindicat-asachi.ro
Abonați-vă la:
Postări (Atom)